简介：【摘要】《传染病护理》是护理专业的核心课程，但在课程设置中存在知识体系陈旧、教学理念滞后、教学方法和手段落后等问题，成为护理专业学生掌握传染病相关知识的重要阻碍。因此，作者提出本课程应结合当下传染病的流行趋势和护理岗位特点，打破常规教学思路，更新教学理念，优化教学手段，丰富教学形式，革新评价方式，完善评价体系，并根据教学内容和教学目标选取恰当的抗疫素材，将思政元素融入教学，为形成完善的《传染病护理》教学模式奠定基础。
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