简介：摘要：在新课改背景下，初中英语教学要锻炼学生的英语语言理解和运用能力，提高学生的英语综合素养。但目前的初中英语教学还存在教学方法陈旧、教学课堂沉闷的问题，无法调动起学生的英语兴趣。因此，教师应颠覆传统的教学模式，构建和应用互动式教学模式，以此来提高初中英语教学的有效性，在互动交流中锻炼学生的语言能力，营造出良好的语言环境，促进初中英语教学效率的提高。

简介：摘要：我国开始推进“双减”政策的实施，通过减轻学生在作业以及课外补习中的压力，为学生全面发展提供保障。初中英语是学生所需要学习的重点学科之一，以往的英语作业多数是让学生重复抄写单词或者背诵英语课文，作业布置形式单一，内容枯燥，难以调动学生完成作业的兴趣。教师应当将新型教学理念应用到作业设计过程中，丰富英语作业设计形式，提升初中生完成英语作业的主观能动性。本文分析了“双减”政策下英语作业设计存在的问题，探讨了在“双减”政策下初中英语作业的设计形式。

简介：摘要：初中生英语学科素养主要由四部分组成，分别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，在核心素养教育背景下，初中英语教师要紧紧围绕核心素养要素，通过自身素质能力的发展以及教学方式、学习方式、评价方式的创新，为学生的核心素养的培养助力，促使学生通过初中英语学习，获得可适应社会发展的关键品格和必备能力。为培养适应未来社会发展的人才，促使学生通过学科学习获得可持续发展的能力，教育部提出了对培养学生核心素养的教育倡导，各学科都应将培养学生的核心素养作为教育目标，而英语作为学生在初中阶段需要学习的一门重要学科，英语教师自然也应该强化对学生学科素养培养的研究和探索。