简介：摘要：本文主要针对动物卫生监督机构对牦牛场的指导与监督要点进行深入的研究，先阐述了当前牦牛场检疫监督管理存在的问题，如购进牦牛缺少审批手续；增强意识、完善设施设备；加大对检疫工作的宣传力度，增加养殖场主对检疫工作的主动性；落实跟踪检疫工作等，然后又提出了几点措施，并明确指导和监督要点，主要包括牦牛场动物防疫条件监督、牦牛的防疫监督、牦牛的标识和养殖档案监督、牦牛的检疫监督、无公害处理监督、饲料和兽药安全监督，进而以便更好地对牦牛场的指导和监督。

简介：摘要建筑行业的迅猛发展在为人们的生活与工作提供便利的同时，也出现很多安全与质量问题，对业主的效益、建筑行业的整体信誉造成极大危害。这些年建筑工程行业的事故在不断发生，对人们的人身与财产安全形成很大危害。造成安全质量问题很大一个因素是由安全现场监督不到位造成的，因此就要针对建筑工程质量安全监督现场管理中存在的问题进行探究，进而提出建筑工程施工现场安全监督管理措施，确保我国建筑行业的健康发展。

简介：摘要近年来，我国建筑行业的发展十分迅速，越来越多的现代化建筑工程得到了建设，建筑工程规模以及高度也是不断增加，这对地基和基础工程的要求也是越来越高，同时地基和基础工程施工的质量直接影响到建筑工程整体施工的性能，因此这就需要施工单位做好对其施工的监督管理，下面，本文就针对建筑工程地基与基础质量监督管理进行分析，希望对其工程建设高质高效建设提供帮助。

简介：摘要目的探讨对话情景教学在提高内科实习护生综合能力方面的应用效果。方法选取2017年5月至2018年11月内科实习护生70名，随机分为观察组和对照组，每组35名。对照组实习护生以传统带教模式联合培养，观察组实习护生带教中采用对话式情景教学模式，统计分析两组实习护生批判性思维能力、临床思维能力、理论考核成绩、操作能力得分差异。结果实习4 w后，观察组实习护生批判性思维能力显著改善，且批判性思维明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；实习4 w后，观察组实习护生各项临床思维能力与实习前比较显著改善，差异有统计学意义(P<0.05)，对照组实习护生实习前后临床思维能力改善效果并不显著；实习4 w后，两组实习护生理论知识及操作技能考核成绩与实习前比较均显著提高，观察组理论知识及操作技能考核成绩显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对话式情景教学在培养内科实习护生批判性思维能力、临床思维能力方面具有显著效果，并且该教学模式在短时间内对提高内科实习护理论知识及操作能力方面效果显著，在临床教学中有推广应用价值。

简介：摘要目的探讨以护生为主体的情景教学病例编制对护生临床综合护理能力的影响。方法2018年12月至2019年6月选取60名在该院实习的护生为研究对象，根据随机数字表将护生分为观察组(n＝30)及对照组(n＝30)，对照组实施临床常规带教，观察组采用流程图形式评价护生模拟情景学习中知识运用、分析及整合能力，并编制病例情景教学手册，让护生全面、深入、形象认识各种病例，教学结束后让护生通过小组讨论的方式加深对相关疾病的认识及了解。带教结束后比较两组护生教学培训效果及临床综合护理能力。结果观察组理论知识评分、病历书写评分较对照组均显著提高，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组专业态度、专业实践能力、评判性思维能力、管理能力、人际沟通能力、专业发展能力、团队合作能力、临床应变能力等方面评分均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论以护生为主体的情景教学病例编制模式能有效提高护生学习积极性及效果，有利于护生临床综合能力培养。