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在“互律”中进步，在“自律”中提升

作者：陶根林
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-10-07
出处：《中小学教育》 2019年第344期
机构：安徽省合肥市颐和佳苑小学230000

简介：摘要在德育教育过程中把学生视为德育的主体，使德育从教育者的一味灌输、强制执行走向全员参与、互相教育，最终达到“自律”的目的，才是德育的终极目标。
标签：德育主体性互律自律

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