简介：摘要目的探讨目标管理法在非手术科室护理实习生教学中的应用。方法选取2014届非手术室护理实习生224例。并按照随机平均的原则，将其分为实验组与对照组。对照组护理实习生采取常规带教法，实验组护理实习生采取清单制进行目标管理。对两组非手术科室实习生护理操作能力、护理带教工作满意情况进行分析比较。结果经过比较发现，实验组护理实习生的护理操作技能以及带教满意度均显著高于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论对护理实习生教学时采用目标管理法有助于实习生对于学习目标进行明确，从而提升自我学习的能力，并对实习生的护理能力进行有效提升。
目标管理法在非手术科室护理实习生教学中的应用探究
