简介：摘要：新教育改革在对学生学习能力和教师的教育手段提出要求的同时，也更为重视学生核心素养的形成和发展，对于小学生来讲，核心素养的形成有赖于教师在课堂中对其探究和思维能力的培养与提升。因为小学数学课程的逻辑性，老师在课堂上要坚持学生为主，以培养学生的逻辑思维为目标，在学生感兴趣的情况下提高学生对知识的理解以及参与课堂的积极性，从而促进核心素养的形成和发展。
简介：摘要：核心素养的培养是目前小学教育的核心工作，在小学数学教育中，最关键的不是简单的表面知识的传授，而是学识的运用与能力的提升。对于学生而言，扎实的实践能力才是获取学习进步的决定性要素，倘若只是停留于表面知识的死记硬背，那么在解决具体的数学问题时就会产生很多阻碍。而要创造性地构建良好的数学教学模式，就要求教师以核心素养的培养作为核心的育人理念，引导学生在实践与知识的融合性学习中发散数学思维、强化创新意识、深入自主探究、投身科学实践，用实力解决数学疑难。
基于核心素养视角下小学数学教学实践探究
核心素养下小学数学教学策略分析
