简介：摘要：目的：观察分析人文关怀在临床护理教学的实践效果。方法：69名护理实习生在带教1月内接受常规护理培训，在带教2、3月内接受人文关怀护理培训。比对带教1月后和带教3月后的CAI量表评分。结果：带教1月后，69名实习生的人文关怀护理认知、耐心、勇气、实践评分分别为（13.54±2.36）分、（12.58±3.63）分、（16.65±2.46）分、（11.25±2.41）分，均低于带教3月后的（37.67±3.59）分、（35.96±4.21）分、（33.17±5.49）分、（39.31±2.54）分，P＜0.001。结论：人文关怀理念应用于临床护理教学时，可显著提高护理实习生的人文关怀护理能力，应予以推广。

简介：【摘要】目的：研究康复护理联合热敏灸对改善髌骨骨折患者术后膝关节僵硬的效果。方法：选取2019年5月-2020年5月收治的髌骨骨折术后膝关节僵硬患者92例，随机分为对照组和观察组，每组46例。对照组采取常规护理，观察组采取康复护理联合热敏灸。比较两组护理前后的膝关节功能和疼痛情况。结果：护理前，两组的膝关节功能评分、膝关节疼痛评分相比，均无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组膝关节功能评分（61.44±3.48）分高于对照组的（52.07±2.79）分，膝关节疼痛评分（3.03±0.54）分低于对照组的（5.19±0.83）分，均有显著差异（P＜0.05）。结论：在髌骨骨折术后膝关节僵硬患者的护理中，采用康复护理联合热敏灸的方法，能促进膝关节功能恢复和疼痛减轻，对于缓解膝关节僵硬有很好的效果。

简介：摘要：社会的不断更新换代，带来的是相关部门对学生教育各方面的要求提高。由于学生所处的年龄段和所处的学校有所区别，所以教师在采用教学方式时也应该找不同的方法。在中职阶段 学生教学中，必须权衡好管和育。只有将两者结合起来，才能真正实现对学生的全面教育，符合当下新课改的要求。部分中职学生由于性格比较叛逆，所以对教师的管理和教育不以为然。对于教师而言是一大难题，也是一大挑战。教师需要和学生的性格特点和自身教育的实力来对学生进行管理和教育的双管齐下。

简介：摘要：随着教育的不断深入改革，同学职业技术学院有着许多未知的可能，也是中职旅游服务与管理专业，由于学校经济基础没有坚实，学生缺乏实践，不能达到高要求的专业技能，这是是当前中职生普遍的弱点。针对这些问题，教师需要勤于反思自己的教学模式，多多创新，需要更加注重学生的专业能力培养。本研究针对项目教学法在中职旅游服务与管理专业中的应用进行浅析。