简介：在集体学习中学生的学习能力、学习效果存在很大的差异。在语文教学中小组合作学习能有效地促进读写结合的优化生成。在语文教育实践过程中采用小组合作学习能有效地提高学生读写结合学习的参与程度，增进学生与学生的情感、语言的交流与对话，增强学生与文本的对话兴趣，促进培养学生读写结合学习的能力与信心，以好带差，提高班级整体的学习兴趣和学生学习的能力。小组合作学习能有效地促进低年级读写结合的优化生成。
合作学习促进低年级读写结合的优化生成
