简介：摘要：近些年来我国幼儿教育发展迅速，需要大量的幼师人员，但幼儿教师队伍的职业素养参差不齐。促进幼儿园教师专业化发展，提高幼儿园教师准入的标准是一条重要的途径。本文旨在通过深入研究分析幼儿园教师的准入要求，结合高校的学前教育专业的人才培养方案以及高校的实习追踪、毕业要求等方面内容，为高校学前教育专业人才培养提供建议，为我国建立幼儿园教师职业准入标准提供建议。
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