简介：摘要：随着教育制度的不断革新，教育领域对于小学教育教学的重视力度也不断提高，教学课堂结构得到进一步的优化与调整。在小学数学教学当中，数学教师构建多元化数学课堂，并通过恰当的方式设计问题，能够有效的为学生营造一个良好的课堂氛围，以此激发学生的学习兴趣，并提高学生的数学学习效率。基于此，本文围绕巧设问题，构建多元化小学数学课堂展开探讨，以此为数学教师提供有效的教学思路。

简介：摘要：小学时期是学生一生中打基础的关键时刻，其中数学这一科目是非常重要的。随着教育事业的不断改革，教育部门逐渐意识到高品质课堂教学的重要性。数学老师要踊跃创新，将新型教学理念与传统教学理念融合，通过设计“问题串”，通过一连串的问题，创作出适合当下时代独特的教学方法。高品质课堂教学就属于近些年产生的新型的教育方法，有利于学生对数学内容的理解，对学生学习数学起着非常重要的积极作用。热爱是最好的老师，如何提高学生学习的兴趣，使学生热爱数学也是一门学问，需要老师认真钻研，积极地探索。本篇文章主要针对小学数学中“问题串”的设计与应用进行探究，并提出了相应的可行性的措施，以供参考。

简介：摘要:随着我国经济的发展，多数人将眼光放在了教育方面，提升我国的教育质量成为了多数人关注的重点，提高教育的价值才有利于展开日常的工作。因此，在生活化教学的时代下，为了推动我国小学数学教育的发展，不断的提高小学数学教学的策略研究。本文主要从生活化教学开始展开探究，希望能带来参考性的建议和意见。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，小学数学教育得到进一步的重视，学生数感的培养成为数学教师的重要教学目标。在小学数学教学当中，数学教师培养学生的数感，能够有效的提高学生学习数学的效率，只有数学教师在培养学生数感的过程当中，能够通过恰当的方式设计教学环节，才能够更好的提高学生数感的培养效果。基于此，本文围绕小学数学教学中学生数感的培养探讨展开探究，以期为数学教师提供有效的培养思路。