简介:摘要:随着教学改革的不断发展,人们对于学生的学习教育越来越重视,对于幼儿的教育也在不断加强。根据幼儿的教学情况,进行对教学活动的有效组织开展,促进幼儿的健康成长。数学课程作为义务教育中的重要基础学科,是学生进行学习和发展的必修学科,对学生的未来具有重要的影响。因此在幼儿教学中要积极进行对数学课程的有效教学,实施教学的生活化改革,有效地吸引幼儿的兴趣,促使幼儿积极参与教学活动,提高教学的效率,实现理想的教学目标。首先对幼儿数学教学活动生活化的作用和意义进行简单的分析研究,然后重点对幼儿数学教学活动生活化的实践策略进行积极的探索,以供大家参考。
简介:摘要目的探讨SLE患者亚临床动脉粥样硬化的发生率及相关因素。方法入选SLE随访队列中90例既往无临床动脉粥样硬化疾病的患者。记录人口学特征、动脉粥样硬化危险因素、SLE相关指标、SLEDAI、医生对病情的整体评估(PGA)及脏器损伤指数(SDI)。根据超声双侧颈动脉内中膜厚度(IMT)以及颈动脉有无动脉斑块形成,将患者分为合并或不合并亚临床动脉粥样硬化组。采用Mann-Whitney U检验、χ2检验及Logistic回归分析进行统计。结果90例SLE患者的IMT均值为[(0.53±0.19)mm]。18例(20%)患者内中膜增厚或者有颈动脉斑块形成,判定为合并亚临床动脉粥样硬化。单因素分析显示,在传统危险因素方面,与无亚临床动脉粥样硬化的患者相比,合并亚临床动脉粥样硬化的SLE患者年龄更高[(36±13)岁与(49±17)岁,Z=3.033,P=0.002],收缩压更高[(123±14)mmHg与(138±27)mmHg;Z=2.407,P=0.016]及Framingham评分更高[3(-4,9)与10(5,16);Z=3.167,P=0.002];在SLE相关危险因素方面,SLEDAI[4(2,6)与8(2,15);Z=2.939,P=0.003],PGA[1(0,2)与2(1,3);Z=2.723,P=0.006]、肾小球滤过率(eGFR)[(85±17)ml/min与(67±20)ml/min;Z=-3.307,P=0.001]在2组间差异均有统计学意义。多因素Logistic回归分析结果显示,Framingham评分[OR=1.157,95%CI(1.042,1.286);P=0.007]和SLEDAI[OR=1.184,95%CI(1.030,1.361);P=0.017]是SLE合并亚临床动脉粥样硬化的独立风险因素。结论SLE疾病活动度也是亚临床动脉粥样硬化发生的独立危险因素。在SLE长期治疗中要重视动脉粥样硬化风险,早期干预,进一步改善患者的预后。
简介:摘要目的探讨分析类风湿关节炎不同治疗方案的临床疗效与安全性。方法在2016年9月—2017年11月入住我院的并经医生确诊为类风湿关节炎的患者中选取128例,随机对其分组甲氨蝶呤组和来氟米特组,每组各64例患者。甲氨蝶呤组采用甲氨蝶呤对患者进行治疗;来氟米特组患者则采用来氟米特对其进行治疗。两组均连续治疗72d,对比观察其临床疗效、血清学指标和不良反应发生率。结果来氟米特组的血清学指标、临床症状的改善情况明显优于甲氨蝶呤组(P<0.05),来氟米特组发生不良反应的概率也相对较小(P<0.05),差异有统计学意义(P<0.05)。结论来氟米特对于治疗类风湿关节炎的临床疗效,相比较于甲氨蝶呤效果更显著,安全性也更高,可在临床中推广。