简介：在各高校都在努力培养高素质人才的今天,学生考研率已然成为影响一所高校未来发展的重要因素,然而,考研中存在一个重要的难题是:考研数学不过线.笔者通过对不同专业、不同研究方向的学生进行分析研究,总结出考研数学应采用多元化策略,适当地进行战略转移,避重就轻,避难就易.如果直面考研数学,就要科学规划,优化辅导.

简介：摘要目的分析增强T2*血管加权成像(enhanced T2 star-weighted angiography，ESWAN)不同参数在正常子宫肌层、宫颈癌放疗前后差异，探讨ESWAN对宫颈癌诊断及放疗疗效的应用价值。材料与方法收集对经病理证实的宫颈癌患者35例及同年龄段32例正常女性志愿者、15例宫颈癌患者行放射治疗。宫颈癌治疗前后及志愿者均行盆腔常规MRI和ESWAN检查，测量病变区与正常子宫肌层、放射治疗前后的ESWAN参数值，比较宫颈癌与正常子宫肌层的ESWAN不同参数值差异，并分析ESWAN不同参数评估放疗疗效的效果。结果宫颈癌与正常子宫肌层磁矩值、相位值、R2*值和T2*值分别为(1237.25±472.50)和(1638.72±406.70)、(-0.053±0.072)和(0.025±0.201)、(30.89±10.18)和(25.48±7.34)、(36.19±10.25)和(40.38±8.26)。15例宫颈癌患者放疗治疗前后磁矩值、相位值、R2*值和T2*值分别为(1198.28±210.58)和(817.33±131.11)、(-0.144±0.191)和(-0.011±0.083)、(36.01±10.78)和(26.86±8.58)、(31.54±6.28)和(40.46±7.69)。宫颈癌的磁矩值、相位值和T2*值低于正常子宫肌层，R2*值增高，差异具有统计学意义(P＜0.05)。放疗后，磁矩值和R2*值减低，相位值和T2*值增高，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论ESWAN不同参数值在宫颈癌的诊断具有一定的价值，同时，通过分析放射治疗前后ESWAN不同参数值的变化，能够在一定程度上评估对宫颈癌放疗后的组织学变化情况。

简介：摘要：我国开始迈入了建设社会主义现代化强国的新征程，对学前教育也提出了新的要求。“互联网+学前教育”的新型教育模式是我国学前教育进入现代化的重要标志，同时也是培养现代化学生的重要举措。本文从将互联网技术融到学前教育各个方面的重要性谈起，并提出了自己的看法，然后就我国目前学前信息化教育中存在的一些问题进行了论述分析，最后阐述了信息化教育模式中的几项关键性技术以及如何促进信息化教育工作的开展，相信本文能够给我国学前信息化教育建设提供参考意见。