简介：摘要
简介：变式训练是高中数学教学中的重要手段和方法，在数学课程改革中也保留着对变式训练的肯定．然而很多教师在课堂中似乎只要用到变式训练就当成了成功课堂，反之则是失败的，这种想法引起作者思考．笔者从教材、年级、学生等方面对有效的数学变式训练设计进行探讨．
简介：摘要本文分析了几种主要写作教学法的特点及其适用条件，介绍了过程体裁教学法和背诵式语言输入的特点，提出了基于背诵式语言输入的过程体裁写作教学的教学步骤和意义。
简介：摘要目的研究不同剂量阿托伐他汀治疗冠心病慢性心力衰竭的疗效。方法根据“双盲随机分组原则”将本院接收的冠心病慢性心力衰竭患者82例分为对照组（小剂量阿托伐他汀10mg）和观察组（大剂量阿托伐他汀40mg），41例/组。将两组患者的临床效果进行比对。结果观察组冠心病慢性心力衰竭患者的临床总有效率（95.12%）高于对照组（P＜0.05）。结论大剂量阿托伐他汀应用于冠心病慢性心力衰竭治疗中的效果比小剂量阿托伐他汀更加优越。
移动式放射性固体废物切割研究设想
有效数学变式训练的多角度设计
基于背诵式语言输入的过程体裁写作教学研究
不同剂量阿托伐他汀治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）慢性心力衰竭疗效分析
