简介：本文探讨了新课程标准下基于语篇的高中英语阅读教学,从语篇、语篇分析、图式理论的角度分析了语篇教学在高中英语阅读教学中的应用,以一篇阅读材料为例,阐述了具体的基于语篇的阅读教学步骤,旨在提高学生的语篇意识。

简介：摘要：小学语文教学中阅读与写作是其重要的组成部分，也是相互联系的一个整体，阅读是写作的基础，能够为写作积累一定的素材，写作是对阅读的知识内容进行输出的一种方式。为此，小学语文阅读教学中，要注重将阅读与写作相互融合，帮助学生构建相对完善的知识体系。本文重点阐述小学语文阅读与写作教学的融合措施，从而更好的促进学生语文素养的提升。

简介：摘要阅读，对大家来说并不陌生，但一提到阅读，人们往往只想到语文阅读，很少有人提起数学阅读。我校每周开设了两节数学早读课，多数老师也用来上了数学新授课。数学阅读能力培养，现状不容乐观。随着社会的发展，科技的进步及“社会数学化”，只具有语文阅读能力是不够的。一线教师必须意识到数学阅读的重要性，努力培养学生的数学阅读能力。

简介：摘要：本文探讨了初中语文教学中阅读与写作的有机结合，提出了以读悟写的教育理念，并通过实践路径分析其对提高初中生语文素养的效果。研究发现，阅读与写作的有机结合能显著提升学生的阅读理解能力、写作技巧和创新思维能力。本文还提出了在教学实践中实施以读悟写的策略和方法，为初中语文教学提供了新的思路和实践参考。

简介：摘要计算教学是小学数学教学中非常重要的内容之一，传统的计算教学形式固定，内容枯燥，在教学过程中机械重复，课堂教学气氛比较沉闷，学生学习兴趣低，参与数学计算活动的积极性差，影响了学生计算教学有效性的提升。因此如何改善目前教学弊端，提升数学计算教学的有效性成为目前最主要的问题之一，本文首先分析了目前数学计算教学存在的问题，其次针对性的提出了提升计算教学有效性的教学对策。

简介：

简介：摘要化学是中学的重点课程，和其他课程不同，化学不仅仅是理论的教学，而是以实验为主的教学课程，和实际生活有非常密切的联系。因此在贴合实际的情况下展开教学活动，就可以根据实验的过程加深学生对理论知识的理解，引导他们根据新知识点复习旧的知识点。在中学的化学教学过程中，教师需要运用不同的教学方式进行教学，创设教学情景对于化学来说是非常重要的教学方式，利用情景教学法可以很有效的启发学生的思维，尊重学生的主体地位，激发学生学习的热情和兴趣，在初中的教学中培养并且提高学生的综合素质。

简介：摘要：初中地理的实验课教学模式，有利于教师展示自然地理现象，让学生直观感受自然现象的形成过程。在初中地理教学中，学生可通过自己进行实验操作、观察与分析，从中总结规律，并有效培养学生的综合素养。实验能初步发展初中学生的基本地理观察和学习能力，进而促进学生多方面素质的发展，增强学生动手实践能力，拓展初中学生的空间想象力和创新思维，有助于培养学生对地理方法和技能的合理运用能力，并进一步形成健全的思想情感态度、信念和价值观。基于此，本文就初中地理实验教学对学生综合素养的提升作用进行分析探究，供参考。

简介：摘要：随着当前新课程教学的发展与深入，各个学科都进行了教学体制的改革与教学策略的创新，传统的教学方法已经无法满足当前课堂教学的需要。而当前学习成绩也不再是衡量学生能力的唯一标准，就当下课程教学发展的实际情况来看，教师在进行课程教学的过程中要更加注重对学生综合思维的培养。就现阶段小学数学的课程教学情况来看，思辨能力是学生数学知识的必备素养，因此教师在进行课程教学的过程中就需要结合班级的学情调整课程教学方向，创新教学模式，培养学生的思辨能力。

简介：摘要：现代社会的不断发展，对于人们有着越来越高的素质要求，在中学生当中，写作能力已经成为学生不可缺少的基本能力。学生通过写作能够发散思维、表达语言、提高记忆能力，对于中学生而言，写作不但是体现自身综合素质的依据，还能够体现出学生能力的高低，所以，在初中语文教学当中学生的自作能力占据着极其重要的地位。本文对写作能力培养的重要性与培养策略进行深入分析，为中学生提高写作能力提出有效建议。

简介：摘要：数学语言能力,关系着学生的数学水平。因此,从小学开始,数学教师就需要重视对学生数学语言表达能力的培养。只有这样,才能够为他们学习数学打下良好的基础。基于此，本文针对如何培养和提升学生的语言表达能力进行探讨。

简介：摘要：图片是重要的课程资源，也是历史教学不可或缺的教学工具。文章以核心素养培育为指向，以图片资源作为载体进行历史学科的教学活动探索。将图片资源按照其功能分为三类，一是发挥解释性作用的图片，对应核心素养的知识素养。二是具有思维性的图片，对应核心素养的思维素养。三是情感性作用的图片，对应核心素养的情怀素养。