学科分类
/ 1
2 个结果
  • 简介:理论实现的程度,首先取决于实践需要的程度."三个代表"的重要思想是时代和实践的产物,他是在科学判断党的历史方位,深刻总结我党历史经验,特别是党和人民最新实践的基础上,适应时代和实践发展的需要应运而生的.伟大理论的形成又引领和推动伟大的实践."三个代表"重要思想作为发展着的马克思主义,他的形成过程,同时也就是引领并推动全面开创社会主义建设新局面和全面推进执政党建设新的伟大工程的过程.理论一经掌握群众,就会转化为巨大的物质力量.实践孕育理论,理论指导实践,这是一个彼此互动、永无休止的过程,用发展着的马克思主义指导新的实践,必须把"三个代表"作为我们党长期坚持的指导思想.实践没有止境,创新也没有止境."三个代表"重要思想本身,也要在实践中不断丰富和发展.

  • 标签: “三个代表” 中国共产党员 理论创新 实践 马克思主义
  • 简介:摘要:对分课堂包含有两个核心要素,其一是将课堂平均分给教师和学生,其二是教师教学与学生学习的时间完全分开,从而为学生进行自主学习创造机会。混合式对分课堂,是一种线上+线下融合、讲授与讨论结合的教学模式,在这样的教学模式下,突破了时空的限制,且合理的配置了教学时间。文章以经济学教学为例,重点探讨了混合式对分课堂的应用,旨在提升经济学的教学质量。

  • 标签: 混合式对分课堂 经济学教学