简介：摘要:音乐作为一门艺术课程，对小学生的全面发展具有重要意义。而在小学音乐课堂教学中，教师如何设计合理的教学方法和工具，既能够提高学生的学习效果，又能够激发学生的创造力和兴趣，一直是一个亟待解决的问题。本文将探讨如何巧用思维导图，提升小学音乐课堂教学效果，为教师们提供一种有效的教学工具和方法。

简介：摘要:思维导图是一种可视化的思维整合工具,利用结构图示将有关联的知识点整合为一个框架,具有结构性、层次性、发散性的特点,既能够帮助学生建立知识结构,理清知识之间的关系,又能够促进学生在已有结构图的基础上发散思维,展开联想扩充知识。纵观初中英语写作教学实践,可以发现学生对词汇、句型的储备量较少,并且因缺乏写作技巧导致作文的内容局限性强,且逻辑结构混乱。针对这一现象,教师可运用思维导图辅助写作教学,解决学生在英语写作中句式结构简单、词汇单一贫乏、写作素材不足、篇章结构散乱的问题。

简介：【摘要】目的 分析对急性心肌梗死病患实施急诊优化护理措施的影响。方法 将我院2020年12月-2021年6月收治的急性心肌梗死病患，按照所实施的护理措施划分为对照组（常规急诊护理）与观察组（急诊优化护理）。结果 观察组护理满意度与救治时间优于对照组（P＜0.05）。结论 对急性心肌梗死病患实施急诊优化护理，可以有效增强抢救效率，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：评价加味青蒿鳖甲汤治疗晚期肺癌癌性发热效果。方法：抽选 2017年 12月 ~2018年 12月收治的 96例晚期肺癌癌性发热患者为研究对象，据随机数字法分为 2组，对照组（ n=48）行乙酰氨基酚片治疗，研究组（ n=48）联合加味青蒿鳖甲汤治疗，对比两组疗效及不良反应发生率。结果：研究组临床疗效明显优于对照组（ P＜ 0.05），且研究组不良反应率更低（ P＜ 0.05）。结论：加味青蒿鳖甲汤可有效缓解患者发热症状，疗效显著，且毒副作用小，值得推广。

简介：摘要：目的 观察对重症脑出血病人实施早期肠内营养并加入益生菌的效果。方法 在我院2019.4-2020.4期间选出62例重症脑出血病人，将其分为观察组和对照组。对照组单独实施早期肠内营养支持，在此基础上，观察组再添加益生菌。干预2个月之后，比较两组患者血清学指标与并发症发生情况。结果 观察组白蛋白、血红蛋白等血清学指标高于对照组，且观察组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 对重症脑出血病人实施早期肠内营养并加入益生菌能有效改善营养状况，并预防胃肠道不良反应，值得应用。

简介：【摘要】目的：评价加味青蒿鳖甲汤治疗晚期肺癌癌性发热效果。方法：抽选2017年12月~2018年12月收治的96例晚期肺癌癌性发热患者为研究对象，据随机数字法分为2组，对照组（n=48）行乙酰氨基酚片治疗，研究组（n=48）联合加味青蒿鳖甲汤治疗，对比两组疗效及不良反应发生率。结果：研究组临床疗效明显优于对照组（P＜0.05），且研究组不良反应率更低（P＜0.05）。结论：加味青蒿鳖甲汤可有效缓解患者发热症状，疗效显著，且毒副作用小，值得推广。

简介：目的分析研究中医辨证施护在肺心病护理工作中应用效果。方法选取2013年1月-2015年1月在我院接收的患有肺心病的患者一共106例,随机分为干预组与对照组,对照组对病人实施一般的常规护理,干预组在常规护理基础上给予中医辨证施护,对两组患者临床护理效果给予对比分析。结果干预组患者的临床护理效果显著优于对照组（P〈0.05）;实施护理之前,两组患者的中医症候积分差异无统计学意义（P〉0.05）;实施护理以后,干预组患者的中医症候积分明显低于对照组（P〈0.05）;干预组患者对护理工作满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论对肺心病患者采取中医辨证施护,可以使患者相关症状得到明显改善,有较好的护理效果,护理质量明显提高,具有临床推广价值。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在脑肿瘤患者术后护理中实施全面护理干预的效果。方法：选择2022年1月至2022年7月期间我院收治的脑肿瘤患者60例，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各30例，所有患者入院之后均需要接受常规护理干预，实验组需联合全面护理干预，对比护理前后负面情绪指标（SAS评分、SDS评分）、并发症发生率（压疮、颅内感染、手术切口感染）。结果：护理前，两组患者的负面情绪指标对比差异无意义（P>0.05）；护理后，对患者的负面情绪予以对比分析，显示为实验组较低（P