简介：摘要：在幼儿园传统文化课程教学期间，教师属于引导者以及支撑者必须要全力为幼儿创建传统文化知识框架，在提高幼儿能力的基础上，在培养起幼儿和传统文化上一致的道德品质和认知。二十四节气是我国较为典型的民俗文化，是我国优秀历史的沉淀。本文正是基于此，选择以二十四节气这一传统文化作为着入点，对幼儿园传统文化课中传统和创新之间的碰撞情况进行了阐述。
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节气"传统文化课为例" title="传统与时尚的完美邂逅——基于"二十四节气"传统文化课为例">