简介：摘要：研究茯苓提取物对化学性肝损伤辅助功能。采用酒精性肝损伤模型，选取SPF ICR级雄性小鼠，分别经口给予茯苓提取物11.67mg/kg·d、中剂量组23.33mg/kg·d、高剂量组70.00mg/kg·d，连续灌胃31d，进行各项指标检测及组织病理学检查。结果显示，高剂量组茯苓提取物可显著降低小鼠肝组织中丙二醛、显著升高还原型谷胱甘肽含量（P＜0.05），中、高剂量组茯苓提取物可显著降低甘油三酯含量（P＜0.05 ）；中、高剂量组小鼠肝组织病理组织学检查明显评分明显低于模型对照组（P＜0.05），对小鼠体重无不良影响。结果表明，茯苓提取物对化学性肝损伤具有辅助保护功能。

简介：摘要：随着教育的不断改革，目前在体育课程中提高学生身体素质已经成为体育课程的重点内容。由于体育教师对于体育教育模式和教学原则创新的研究不够，一些教师仍有传统的课堂教学策略，导致体育课堂气氛无聊，学生学习意愿不高。因此，为了解决这个问题，体育教师可以合理地引进创新教学观念，不断优化教育过程，激发学生的兴趣和热情。

简介：摘要随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展，社会对人才的要求也越来越高，所以那些守旧而僵化传统教学思维已经不符合当下的小学低年级阶段学生培养发展的需要。因此小学阶段的教师必须要转变这些守旧而僵化的教育思维，尤其是小学低年级阶段的数学学科的教师，必须要进行教学方式的全面改革和创新，要提高对小学低年级阶段学生的数学核心培养重视程度。因此小学低年级的数学教师在不断完善自己的教学方式的基础上进行不断的教学创新方式的探索，以期可以帮助学生能更快的适应小学低年级阶段的数学学习，因此小学低年级数学教师要通过创新教学，在小学低年级数学课堂引入微课资源的教学模式让小学低年级阶段学生在学习中喜爱上数学并能够进行更多的思考。

简介：内容摘要：职高学生又缺乏自觉性，老师讲的知识点不能很好的吸收，学生又要反复问老师讲过的知识点。把教学重难点制作成微视频，让知识点更加直观的体现，又可以让学生反复观看视频自学，这样就可以大大的提升教学的效率。经过这一年多来的教学实践，证明了微视频的应用有利于教学目标的实现，提高学生的学习兴趣。