简介：摘要：随着新课程改革的深入，初中数学课堂也呈现了许多问题：备课缺乏整体性，课堂对学生引导不够，习题训练缺乏针对性。本文针对上述问题提出了“精讲精炼”教学模式，主要从备课、课堂讲解以及习题设计提出了教学策略，强调重视对学生数学思维训练，避免出现“高投入，低产出”的情况。
精讲精练，练在当堂——构建初中数学高效课堂的实践与思考
