简介：【摘要】目的：对微课教学法、案例教学法在骨外科临床护理带教的实际应用价值进行分析。方法：选取我院2020年3月—2022年3月在我院实习的46名护生为研究对象，将全部护生随机分为对照组与研究组两个组别，各组护生人数均为23名。对照组的教学方式为案例教学法，研究组的教学方式则是微课与案例教学法结合，具体对护生认可度、护生综合考核成绩等指标进行对比观察。结果：研究组护生对带教活动的认可度明显更高（p＜0.05）。结论：在骨外科临床护理带教中，采用案例教学法与微课教学法互相融合的教学形式，基本作用就是提高护生的综合考核成绩，并且显著地提升护生应变能力、交流能力、形成良好工作态度、学习纪律，值得推广。

简介：【摘要】目的：对于高龄髋部骨折患者，采用围手术期集束化护理干预的实际效果进行探究。方法：选取我院2022年6月-2023年6月期间，收治的62例高龄髋部骨折患者为研究对象，细致地将患者分为常规组（n=31）与观察组（n=31）。对常规组患者采用基础护理干预方式，对观察组患者采用集束化护理干预方式，具体对髋关节功能评分、日常生活能力变化情况进行比较。结果：护理后，观察组患者的髋关节功能改善情况明显更佳（p＜0.05）。结论：在高龄髋部骨折患者围手术期护理干预进程中，采用集束化护理的干预形式，主要作用就是使得患者的髋关节功能恢复时间缩短，还可以提升日常生活能力，具有相对较高临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究预见性护理用于股骨颈骨折治疗中的效果及患者满意度。方法：选取我院2021年9月-2023年9月收治的66例股骨颈骨折患者，将全部患者细致分为常规组（n=33）与观察组（n=33），对常规组采用的护理方式为基础护理干预模式，对观察组的护理方式为预见性护理干预，具体观察比较指标如下：护理满意率、不良反应发生情况。结果：观察组患者护理满意度明显更高（p＜0.05）。结论：在股骨颈骨折患者的实际治疗中，采用预见性护理干预的手段，基本作用就是使得患者的护理疗效得到显著地改善。不仅能有效避免一系列不良反应问题发生，还能提升护理满意率，建议临床实践推广应用。

简介：【摘要】目的 探究创伤骨科实习护生临床带教中双向评估教学法的作用。方法 邀请我院创伤骨科62名实习护生参与本次研究（时间为2022年6月2022年12月），随机抽签方式将实习护生分为对照组（31名，常规教学）、探究组（31名，双向评估教学）。比较实习护生综合考核成绩及教学满意度。结果 教学前两组实习护生综合考核成绩较相似（P>0.05）探究组实习护生综合考核成绩较对照组高（P<0.05）对护理满意度较对照组更高（P<0.05）。结论 创伤骨科实习护生临床带教中采用双向评估教学法可提升实习护生综合考核成绩，并增加实习护生对临床带教的满意度。

简介：【摘要】目的：观察强化护理对骨折患者护理满意度及并发症率的改善效果。方法：我院收治的64例骨折患者，随机分组，对照组常规护理，观察组强化护理，对两组满意度及并发症比较。结果：两组比较满意度、并发症，观察组均优于对照组（P<0.05）。结论：骨折患者临床开展强化护理干预，可以显著提升患者对护理服务的满意度，降低并发症发生率，对患者临床恢复改善效果更显著，可推广应用。

简介：【摘要】目的：观察分析翻转课堂联合情景模拟教学应用于创伤骨科专科护士培训中的效果以及价值。方法：将2022年1月至12月时间段本院创伤骨科专科护士20名作为对照组，施予传统教学；将2023年1月至12月时间段本院创伤骨科专科护士20名作为 观察组，联合实施翻转课堂和情景模拟教学，比较分析两组专科护士的理论知识成绩、实践操作成绩。结果：观察组理论知识成绩平均值93.22±2.31分，实践操作成绩平均值91.23±2.12分；患者理论知识成绩平均值85.49±3.23分，实践操作成绩平均值85.39±3.42分；通过软件的比较分析可知，观察组护士理论成绩以及操作成绩均明显比对照组高，组间数据比较，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在创伤骨科专科护士培训中联合实施翻转课堂和情景模拟教学，可提高护士的理论成绩以及操作能力，应用价值高。

简介：【摘要】目的：探究综合护理+常规护理对四肢骨折患者护理质量及预后的改善效果。方法：从我院2021年9月-2023年9月筛选44例四肢骨折患者，将全部患者根据护理方式不同分为参照组（n=22）与研究组（n=22）。参照组采用常规护理干预方式，研究组则以此为基础实行综合护理干预，具体对如下指标进行分析：疼痛程度改善情况、临床指标恢复情况。结果：研究组患者肿胀缓解时间、并发症发生情况、护理满意度等指标改善情况较为突出（p＜0.05）。结论：对四肢骨折患者来说，临床采用常规护理与综合护理干预互相配合的形式，主要作用就是使得患者的疼痛程度明显减轻，还可以缩短患者的临床指标恢复时间，改善机体功能，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨骨折后运用优质护理对关节僵硬的预防效果。方法：随机划分2021年8月-2022年9月期间医院收治的骨折患者96例为两组，分别行常规护理和优质护理，对比分析两组护理效果。结果：与对照组比较，观察组的关节优良率高，组间对比差异明显（P

简介：【摘要】目的：评价快速康复外科理念在断指再植患者护理中的运用及对焦虑、抑郁情绪的影响。方法：选取我院2021年10月～2022年10月收治的62例断指再植患者作为研究对象，随机数字表法分为观察组（31例，快速康复外科理念护理）与对照组（31例，常规护理），比较2组焦虑、抑郁情绪、护理满意度。结果：焦虑、抑郁评分比对，护理前，2组无差异（P＞0.05）；护理后，观察组均较对照组低（P＜0.05）。护理满意度，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：对断指再植患者实行快速康复外科理念，能有效缓解焦虑、抑郁情绪，提升护理满意度，可应用。

简介：【摘要】目的：观察临床护理路径在手外伤患者护理管理中的应用效果及对生活质量的影响。方法：选取我院2021年11月～2022年12月收治的62例手外伤患者作为研究对象，随机数字表法分为观察组（31例，临床护理路径）与对照组（31例，常规护理），比较2组生活质量、护理满意度。结果：物质生活、躯体功能、心理功能、社会功能评分，观察组均较对照组高（P＜0.05）。护理满意度，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：对手外伤患者实行临床护理路径，能有效改善生活质量，提升护理满意度，可推广。

简介：【摘要】目的：在骨近端骨折护理教学中，分析3D打印技术的作用。方法：选取我院2021年6月～2022年6月实习的54名实习护生作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（27名，3D打印技术）与对照组（27名，传统带教法）。比较2组考核成绩、满意度。结果：观察组专科护理理论评分、护理技术操作评分、护理文书书写评分、专科个案汇报评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。观察组满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在骨近端骨折护理教学中，实行3D打印技术，能有效提高考核成绩、满意度，故值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的探讨运用案例教学在骨科护理中的作用。方法选取2016年5月至2018年5月至2018年5月在我院骨科临床实习的64位护士作为实验对象，采用随机数字表将其分为两组：对照组和观察组，每组32人；对照组采用常规教学法，采用个案教学法，将两组学生的考评和教学方法进行比较。结果与对照组比较，操作成绩、理论成绩、病案书写成绩等各项指标均有显著性差异（P