简介：

简介：【摘要】 随着社会的不断进步和发展，医疗市场竞争非常激烈，护理工作是医院工作的重要组成部分，护理工作质量的好坏体现出医疗水平的高低。临床带教是护理教育的重要阶段，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续，带教质量的优劣直接关系到能否培养出合格的专业人才。

简介：摘要：初中的数学教学相对来讲比较枯燥，尤其是面对方程等数学知识的学习时，对于学生的思维灵活度有很高的要求。所以很多初中学生在学习数学的过程中往往感到比较吃力，再加上教师教学手段比较单一，使得学生在数学的学习过程中往往不能形成一个完善的思维学习方式。问题导学法是一种以问题为导向的学习方法，通过恰当的设置问题，让学生们通过问题对知识进行学习的方法，不但可以提高教学的效率而且还会根据学生的理解能力进行适应性调整。本文以浙教版九年级数学教材为例，针对问题导学法在初中数学教学中的相关应用进行探究，希望可以对于初中的数学教师提供一些应用的思路。

简介：[摘要]：学生教学评价作为高校教学质量检测的主要组成部分，其重要性不言而喻。本文分析学生教学评价的正面意义以及其中存在的偏差和问题，对高校评价策略的建立提供建议和思考。

简介：【 摘 要 】 输煤系统粉尘污染主要原因是转运站间燃料落差形成的冲击气流过大和导料槽侧部密封不严造成，本文对某 300MW 机组 火力发电厂燃料输送系统过程存在的问题进行了全面的汇总分析，尤其是对滑板式全封闭倒料槽在设备现场的应用进行了深入剖析。

简介：【摘要】目的：分析产科护理带教中采取PBL教学的模式价值。方法：针对2021年1月-2021年12月，产科纳入的护理实习生60人作为观察对象，先入院的30人进入对照组，后入院的30人进入观察组，分别施以常规护理带教及PBL护理带教，观察不同带教模式对实习生考核成绩及满意度的影响。结果：观察组实习生满意度比对照组高，p

简介：摘要：高职院校是直接向社会输送人才的基地，应紧随市场发展导向，做出教学理念以及教学方式的调整。为使得高职院校学生在毕业后直接与社会接轨，校企合作育人的形式是开展现代化教学的最佳路径。校企合作育人模式的开展有助于产教结合，从传统的侧重理论知识的传授转化为创新实践教学，打造双资团队，要求我国职业类院校教学体系应随市场需求做出完善，为社会培养适应行业发展需求的综合型人才。

简介：摘要：当前,我国高等职业教育所面临的机遇与挑战并存。衡量高等职业教育质量应以知识、技能是否切实与行业需求相符，以培养高素质应用型人才为目标，以近代著名职业教育家黄炎培的职业教育思想为指导，通过校企合作，协同育人等途径进行实践与创新。

简介：【摘要】目的：探讨在肛肠外科有效提升带教质量的临床路径。方法：选取 58名于 2017年 6月 -2019年 10月在我院肛肠外科的实习医师作为本次研究样本，根据不同带教模式分为实验组与参照组，实验组共有 29名实习医师均行逐步递进带教模式，参照组共有 29名实习医师均行常规带教模式，观察并记录两组实习医师实际操作能力和理论知识水平，并进行对比分析。结果：实验组实习医师实际操作能力较之参照组得到明显提升，且实验组实习医师理论知识水平（ 93.10%）相较于参照组（ 65.51%）也处于较高水平，两组数据对比有统计学意义， P<0.05。结论：应用逐步递进带教模式，可提高实习医师的实际操作能力和理论知识水平，确保临床带教质量。

简介：【摘要】 目的：分析临床护理带教中引入循证思维教学的效果。方法：选取我院 2018 年 9 月 -2019 年 9 月间前来我院实习的护理人员 56 名作为研究对象，将 56 名护理人员平均分为两组，对照组 28 人采用传统带教方式进行临床带教，观察组 28 人采用循证思维进行临床带教，在实习期结束后对两组实习人员进 行护理知识、工作态度等进行考察，以对循证思维教学在临床护理带教中的效果进行分析。结果：在实习结束之后对两组实习人员的护理知识、工作态度等进行考核，观察组人员无论是从护理理论知识、护理操作技术还是护理工作态度来讲其考核结果都要优于对照组实习人员。两组护生在实习期间的学习兴趣、自主学习能力、处理问题能力、循证思维能力及师生互动情况评分比较均为观察组护生更高，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论： 在临床护理带教中 引人循证思维教学，可以取得更好的教学效果，值得借鉴和 推广 。

简介：【摘要】目的：简要分析产科护理教学中思维导图的应用效果。方法：本次实验自2021-3开始，至2022-3结束，选取50名产科实习护生，经随机化分组法，区分组别：对照组，常规教学法；观察组，思维导图教学法。两组例数相等。将考核成绩、学习能力用作两组比较指标。结果：观察组的理论知识、实践操作评分均高于对照组；观察组的学习能力强于对照组（P＜0.05）。结论：在产科护理教学中应用思维导图教学法，有利于提高实习护生的考核成绩，增强其学习能力。

简介：

简介：【摘要】 目的：探讨目标管理在新护士临床带教中的应用效果。方法：选取我院 2018 年 10 月 -2019 年 10 月入职的 60 名新护士作为研究对象，将 60 例护士平均分为两组，对照组 30 人采用常规管理方式进行临床带教，观察组 30 人采用目标管理进行临床带教，在一段时间后，对比两组新护士的带教效果。 结果：在带教半年后对两组新护士的带教情况进行对比，经过对两组新护士的综合考试评比可知，观察组新护士的综合考核情况相较于对照组新护士考核情况相比其带教效果更加高效，且观察组比对照组的考核合格率要高。差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）结论目标管理用于医院新 护士临床带教中能够明显提升考核成绩，获得更好的带教质量，有应用价值。

简介：摘要：目的 文章主要针 对目标管理模式在急诊临床带教中的应用效果 进行分析研究 。方法选择医院急诊科接收的 50 例临床实习生作为本次研究的纳入对象，选取时间段为 201 9 年 1 月— 20 20 年 6 月期间，按照 随机数字表法 将其划分为目标管理组和常规带教组，每组各有

简介：【摘要】目的： 分析 羟考酮联合深部热疗治疗神经病理性疼痛的效果。 方法： 选取 2016 年 1 月份至 2018 年 1 月份我科室收治的恶性肿瘤患者合并 神经病理性疼痛患者 140 例作为本次实验的研究对象，采用随机数字法分为治疗组和对照组 ( 各 70 例 ) ，其中对照组的患者给予羟考酮首服剂量 10mg ，然后每 12 小时用药一次，并根据患者疼痛评估增减剂量；治疗组在对照组的治疗基础上给予肿瘤深部热疗，记录两组患者的羟考酮日常服用剂量，并观察两组患者疼痛缓解情况及生活质量。 结果： 治疗组完全缓解 15 例，部分缓解 30 例，轻度缓解 11 例，无效 24 例，有效率 70% ；对照组完全缓解 2 例，部分缓解 13 例，轻度缓解 19 例，无效 37 例，有效率 53.75% 。经统计学分析， χ 2 = 9.6858 ， P=0.0019 ， P ＜ 0.05 ，差异具有统计学意义。治疗组生活质量评分为 (8.2±0.9), 对照组生活质量评分为 (6.1±1.4) ， t=10.5567 ， P ＜ 0.05 ，差异具有统计学意义。在观察的 1 个月内治疗组患者羟考酮平均服用剂量为 (45.6±11.2)mg/d ；对照组患者羟考酮平均服用剂量为 (64.2±15.3)mg/d ， t=8.2072 ， P ＜ 0.05 ，差异具有统计学意义。 结论： 羟考酮联合深部热疗治疗神经病 理性疼痛患者，可以明显减轻患者的疼痛，提高患者的生活质量，安全性高，值得临床推广应用。

简介：摘要：探讨思维导图在儿科病房应用于护理安全健康教育的效果评价。 2018年 1月～ 2019年 12月首次住院患儿分别随机抽取 80例作为对照组和观察组作为研究对象。 观察组应用思维导图对患儿家属进行安全健康教育，比对图表讲解并演示；对照组按照常规的入院宣教，采用口头宣教形式对家属讲解。分别对两组患儿家属对安全教育效果进行观察。结果表明，两组患儿安全教育效果、指标均显示具有明显差异。在儿科病房进行安全教育时运用思维导图，有助于家属理解并掌握安全教育内容，便于护患有效沟通，降低护理安全风险，提高护理质量。

简介：摘要 本文以某产品 H90黄铜环状导带毛坯一次挤压成型为例，确定了挤压加工工艺方式和工艺参数，新旧工艺方式的优缺点对比，为黄铜材料的一次挤压成型加工提供参考。

简介：摘要：在初中教学工作开展过程中，作为重要的教学内容之一，英语教学工作的合理开展与落实往往有利于帮助学生群体进一步实现对于应用能力的培养与优化，对于新时期我国初中生群体英语综合水平的培养具有重要的促进作用。基于此，近年来，大批教育工作人员结合传统教育教学经验对于我国初中英语教学模式进行了相应的探索与分析，旨在进一步促进英语教育教学工作综合质量的合理改善，以便有效推动智慧教育工作的合理发展。本文以初中英语教学工作作为切入点，针对在教学过程中如何结合思维导图开展英语智慧教学工作进行了分析，旨在全面促进新时期我国英语教育教学质量的多元化发展。

简介：摘要：随着应用型本科院校产教融合的不断深入，思政教育环境已发生变化，依据应用型高校思政教育的特殊性与不同主体思政教育动因的分析，研究提出做好课程思政试点、对专业课教师开展思政实践研修、将企业文化作为德育元素等改进建议。

简介：摘要：随着我们国家教育事业的不断发展，为促使企业与高校之间紧密联系起来，在此基础上出现一种新的教学方式“产教融合”。因此，本文通过探讨工匠精神的价值意蕴，深入解析工匠精神的培育策略。