简介:
简介:2011年6月9日日前,德国政府宣布将逐步关闭现有核电厂,至2022年全部关闭。此前,国家发改委能源研究所所长周大地表示,中国核电近期可达到年增1200万千瓦,到2020年有望达~7000万~8000万千瓦的规模,2030年有望达到2亿千瓦规模。届时,可提供全国15%以上的一次能源。而我国目前运转的核电规模不过是900千瓦多一点,如果按照周大地所说的速度发展,那么无疑是核能发展的大跃进。
简介:针对重庆齿轮箱有限责任公司设计的核电海水循环泵齿轮箱的技术特点、环境因素及换油周期要求,为其推荐了长城4408(100)合成重负荷工业齿轮油。试验结果表明,长城4408(100)合成重负荷工业齿轮油与齿轮箱配套使用的橡胶、油漆、防锈油、清洗油均具有良好的相容性,可满足设备的使用要求。
简介:为了更好地推广和应用现场教学,本文在总结现有现场教学实践的基础上,深入探讨了现场教学方案设计和组织实施中的关键控制点,以期更好利用这种教学方式提高培训效果。
简介:针对石化企业易燃易爆的特点,在防爆电气设备制造、工程设计、施工、运行维护和管理等方面,论述了做好电气防爆工作的要点。
简介:天津石化培训中心以搭建专业培训体系框架为基础,明确了专业培训基地构建的目标和内容,分阶段有重点地进行了专业培训基地构建的具体实践,取得了良好的效果。
简介:根据国际化经营人才英语培训发展趋势的要求,针对实际情况和外语教师自身限制,对提升专业英语培训水平的问题进行思考,提出了通过温故知新、加强交流学习、发挥集体智慧合作创新以及学习专业知识来促进专业英语导入,提高专业英语培训质量的思路。
简介:随着国际原油价格一路走高,对国内炼厂的沥青生产造成了巨大的压力,也对沥青产品的营销提出了严峻的挑战。提出了完善仓储建设、提高资源掌控能力、走专业化发展道路的沥青营销策略,以提高沥青销售企业的市场竞争力,缓解高油价所带来的压力和不利影响。
简介:系统地介绍了防爆电气设备的分类及选型原则,同时结合实际的施工经验,对石化企业电气安装工程中一些容易被忽视的电气防爆问题和部分防爆电气产品存在的不足提出了解决办法。
简介:我院第一届工商管理专业硕士研究生班继今年一月底全部通过全国硕士研究生入学考试后,于二月下旬转入ESEC英语培训。近四个月来,学院十分重视提高学员爱
简介:如何通过评估去有效判断培训的效果,始终是一个悬而未决的难题。本文结合基于020开展的全流程培训项目实例,详细介绍了在教学实践中,如何充分发挥项目组、学员和直线经理三方的作用,以及对培训项目实行全过程评估的主方法。
简介:介绍了上海炼油厂“九五”新区内中压蒸汽系统的情况,主要对停中压锅炉,改由3号催化化装置向重整联合装置提供中压蒸汽的操作进行了介绍和分析,并对整个系统的优化提出了一些想法。
简介:PMorganti和GMorganti探寻用于传递化妆品活性物质的电致孔法和超声促渗法是否代表了化妆品药疗的未来趋势。
简介:传统的国有企业员工的职业生涯阶梯主要为管理型,而任何企业管理岗位的设置都非常有限,势必对专业技术型员工的职业生涯发展形成瓶颈,在很大程度上影响员工创造力的发挥和企业的持续发展.因此,解决专业技术人员的发展空间问题,探讨适合专业技术人员的职业阶梯模式,是人力资源管理的重要课题.
简介:培训课程体系就是由一系列具有内在逻辑性和一定关联度的培训课程相互作用、相互联系而形成的有机整体。课程体系是知识积淀、知识管理的直接体现,建立课程体系的根本是为了便于使用者从课程体系中根据需要挑选合适的课程,进行科学组合,完成方案设计。油田板块课程体系构建分层分类格局,适应集团公司人才通道建设,符合专业技术人才培训的需要。
简介:随着企业生产规模的扩大、产品的升级、新建装置的投用和技术创新的要求越来越高,企业要实现新一轮大发展,对专业技术人才的需求越来越迫切。结合企业专业技术人员培训存在的问题进行分析,并提出解决对策。
简介:2010-2011年,中国石化集团公司在上游油气勘探、油气开发和石油工程(井筒)三大主体领域开展了3期首席专家培训。该项目紧密围绕油田企业专家型队伍的培养建设,通过培训实践,对高层次专业技术人才的培养路径进行探索。
工程检维修系统实行专业化重组
中国核电发展绝不能搞大跃进
长城合成重负荷工业齿轮油在重齿核电齿轮箱上的应用
基于专业技术培训的现场教学思考
石化企业电气防爆浅谈
冻结干燥系统
乙烯回收系统
构建企业专业培训基地的过程与实效
关于国际化经营人才专业英语培训的思考
高油价下沥青专业化销售公司营销策略探讨
研磨控制系统
石化企业中的电气防爆问题
工商管理专业硕士研究生班情况简报
专业技术培训全过程评估的探索与实践
中压蒸汽系统优化
传递系统——吸收新视角
对专业技术人员职业阶梯及薪酬模式的探索
高层次专业技术人才培训课程体系建设探索
企业专业技术人员培训存在的问题及对策
油田企业高层次专业技术人才培养路径