简介:在推导时差无源定位和定位精度的基础上,重点分析了T型、Y型、菱形、正方形等典型四站布站的定位精度;分析了布站基线长度、布站高度、站址误差、测量误差等因素对定位精度的影响;分析了不规则布站对定位精度的影响。仿真结果表明,四站时差无源定位精度与布站方式密切相关,工程应用应根据不同需求选择适合的方案。
简介:针对无源定位中的时差频差联合估计问题,利用内积公式推导出了基于互模糊函数的时差频差联合估计公式,并提出了相应的快速实现算法。其中通过适当变换互模糊函数计算公式,将传统的二维时差频差搜索算法变为对信号内积进行快速傅里叶变换,然后对变换后的数据进行二维搜索,大大提高了时差频差联合估计的速度,降低了运算量。通过重构离散傅里叶变换项,并进行近似,进一步降低了运算量。仿真结果说明,两种算法都能得出准确的结果,改进的算法计算时间更少。
简介:三站时差定位系统对辐射源进行定位过程中会出现定位模糊及无解的情况,通过对模糊无解特征的研究,发现了长期对时差定位模糊无解认识存在的误区.基于模糊无解的特征,提出了模糊问题的解决方法.仿真结果表明,不需增加系统复杂性,即可有效的解决定位模糊问题.
简介:摘要时延估计是时差定位系统中的一项关键技术,也是影响定位精度的主要因素,对窄带通信信号的时延估计精度不高,一直是其中的难点。本文介绍了时延估计的原理,比较了时延估计的几种典型算法,并重点分析了其中针对窄带通信信号的算法,最后对各种算法进行了总结,指出了时延估计算法的发展趋势。
简介:单站无源定位技术逐渐成为定位跟踪领域的研究重点。首先,引入时差变化率作为一个观测量,并用其取代角度,利用观测到的角度变化率、相位差变化率、多普勒频率变化率和时差变化率建立固定单站对运动辐射源的定位模型;然后,用粒子滤波算法实现了定位。计算机仿真表明,该方法可以提高定位精度。
简介:针对传统的三站三维空间定位算法需求解四次方程,算法较为复杂,且容易产生定位模糊的问题,提出一种利用辅助纬度信息的三站时差定位算法。该算法利用近似纬度信息,按照三站二维平面定位的算法对目标进行粗定位,将粗定位结果作为初值代入牛顿迭代格式进行迭代运算,从而得出目标点精确三维位置坐标。由仿真结果可知,运用该算法对纬度方向相对集中的区域内的目标进行定位,定位精度、运算效率较高,减少了定位模糊的发生。
简介:与R99相比,为了满足高速率的要求,在信道设计,切换方式,资源调度等方面,HSDPA和HSUPA均有创新和改进。以切换为例,在R99中,软切换同时与多个小区进行连接,除了服务小区,该移动终端(UE)对于其他小区产生额外干扰,而且耗费了其他小区的资源。而HSDPA提供高速率业务,需要很大的系统的资源。假设需要的资源为N份,若采用软切换(这里假设UE同时与M个小区保持通信),
简介:摘要在中英文差异中,最明显也是最基本的一项就是英文的单词是天然分开的,词就是最小的能够独立运用的语言单位。不同于英文的是,中文句子中没有词的界限,同时词不是最小的语言单位。因此在计算语言学的研究中,分词(WordSegmentation)是中文人机自然语言交互中最基础的一项。而不管是在中文分词中或分词后,都存在歧义问题且需要解决。本文更多的从语言学角度来理解并分析歧义问题。
简介:摘要随着时代和人们思想理念的发展进步,现代社会对人才的需求越来越多样化,其中基础数学的知识与运用是个人与社会生活中不可或缺的一部分。但传统的数学教学主要强调死记硬背套用公式,忽略个人创造性和每个人对数学知识接受能力的差异。而差异教学能根据不同学生的不同要求制定教学策略,并有目的、有针对性的采取差异化教学方式,在充分激发学生学习主动性的同时,提升其创造性和自我分析的能力。因此,本文通过阐述差异教学的可行性,以及如何在教学活动中通过差异教学满足不同学生的发展,希望能够为差异教学在高中数学教学活动的发展提供参考性建议。
简介:预警机作为军事信息系统中的重要装备,在现代网络中心战中发挥着重要作用。本文从总线、网络的基本概念和机载航电系统的发展历程出发,分析总结出预警机的载机航电系统网络与任务系统网络的异同点和网络选型的差异性。同时,根据信息技术发展趋势牵引,提出机载网络发展的关键技术,为后续预警机发展奠定理论基础。
简介:摘要中西方文化差异给学生学习英语带来了一些障碍和影响,不利于学生的英语学习,而在英语教学过程中,适当地进行中西方文化差异教学,会对学生的英语学习及英语应用能力带来极大的帮助。
四站时差无源定位精度分析
基于互模糊函数的快速时差频差联合估计
三站时差定位模糊问题解决方法
窄带通信信号时差定位系统中时延估计算法比较
一种基于时差变化率的单站无源定位方法
一种辅助纬度信息的空间三站时差定位算法
HSDPA和HSUPA移动性差异大
以英汉差异为基础分析分词中的歧义问题
浅谈通过差异教学优化高中数学策略研究
预警机载机航电系统网络与任务系统网络差异性分析研究
中西方文化差异教学在英语教学中的实践及思考