简介：日前，由法国旅游发展署AtoutFrance发起的法式生活艺术主题旅游推广活动在北京艺术8、武汉新世界酒店和上海生活偶像拉开帷幕。法国旅游发展署中国总经理邓佳琳CatherineOden女士表示：每年接待来自中国的游客不断增加，2017年法国旅游发展署协同法国航空公司、诺曼底大区、卢瓦尔河谷城堡群。

简介：2010年3月25日，新加坡旅游局发布了新加坡旅游品牌升级战略——从“非常新加坡”升级为“YourSingapore我行由我新加坡”，强调定制化的旅行体验，彰显新加坡作为热门旅游目的地的核心竞争力。

简介：旅游是一个窗口行业，人们在旅游活动中所体现的道德水准和文明素质，是一个国家整体社会文明程度的重要标志。旅游文明素质是一个国家和地区整体文明素质和文明程度的反映和体现。提升旅游文明素质是旅游行业学习、践行社会主义荣辱观的重要举措，也是当前在全行业开展诚信旅游体系建设的重要内容。优美的景区、文明的游客，才能真正形成旅游文明的亮丽风景。

简介：随着人们生活水平的提高以及消费观念的变化,婚庆旅游在不久的将来将具有广阔的市场前景。本文以桂林市为例,探讨了婚庆旅游的内涵,开发意义以及开发对策。

简介：因为博鳌亚洲论坛的关系，每天都要来一次海南。一下飞机．进入海口机场，映入眼帘的是大型房地产灯箱广告。虽然因为已经是预料当中的事情，但是看到那些楼盘的名字，还是觉得有点儿奇怪的感觉。有叫做红墈的，马上想起自己曾经工作过十年的位于香港红墈的旧总部，不知道是否为了吸引香港的买家，让大家即便是身在海南，还是能够有一种人在家乡的感觉？

简介：我国农村环境问题严重，必须采取多种措施加强农村环境保护，为构建农村和谐社会做贡献。

简介：旅游与酒店管理专业培养具有旅游企业经营管理能力，旅游规划开发能力，旅游财务管理能力，主要从事旅游行政管理，旅游饭店经营管理，旅行社经营管理，导游等工作的高级应用型人才。

简介：文章介绍了武汉市旅游业发展的现状,并对武汉市旅游业进行了微观和宏观分析,探讨了武汉旅游市场开发不健全的问题,并提出了相应的对策.

简介：本文在分析了新疆文化旅游资源优势和劣势之后,认为民俗文化旅游资源作为区域特色鲜明的文化资源,是发展区域文化产业的重要资本。在落实科学发展观、构建和谐社会的基础上,以科技为支撑,以创新为支点,将民俗文化资源产业化是文化产业发展的重要途径之一,并给出了民俗文化产业发展的几点建议。

简介：本文阐述了高职高专旅游专业进行＂工匠精神＂培养的意义和路线。首先阐述了＂工匠精神＂的本质是一种价值观;然后介绍了旅游行业发展遇到的问题,并提出旅游行业需要汲取＂工匠精神＂中的专业、个性化和精益求精;接着以旅游专业人员不同层次的职业能力为切入点,从端正思想、明确目标、改革模式、共建师资和打造品牌五个方面,阐述了给高职高专旅游专业人才培播下＂工匠精神＂种子的的办法;最后从完善制度、文化建设的角度介绍了让＂工匠精神＂开花结果的渠道。

简介：高等职业教育的改革不断推进，教学改革成果日益丰厚，项目教学法作为重要成果已成为高职教育的主流模式之一。项目式教学法倡导“以学生为中心”，学生在教师的指导下执行完整的“项目”工作而完成教学活动，但在具体实施过程中也呈现出一些问题。笔者独创性地提出“参与式定制化”项目教学方法，并在旅游管理专业全国导游基础知识、旅游服务礼仪、旅游服务心理学等核心课程中进行运用检验，取得显著成效。

简介：大溪地旅游局中国代表处在5月15日于北京、5月17日于深圳、5月19日于上海三地举办“遇见大溪地群岛”2017中国路演。路演活动旨在让大溪地群岛的参展代表充分展现各自特色和优势，加强国内旅业同行与大溪地参展代表的资源对接，并探讨如何更好地推出适合国内游客需求的大溪地群岛旅行线路。此外，大溪地旅游局还特别邀请了法国使领馆签证处官员为参会人士介绍大溪地签证政策。

简介：随着旅游者的产品多样化需求以及求知欲的增强，科普旅游产品在今后的旅游市场会越来越受欢迎。本文以广西花坪自然保护区为例，对于该地区开展科普旅游的优势和科普旅游产品的设计进行了探讨。

简介：台湾高雄餐旅大学提出“四化”办学理念，即人文化、专业化、企业化、国际化，在餐旅学生职业素质养成教育中得到有力体现，培养了一大批具有国际意识的餐旅精英，其“四化”教育特色对高职院校旅游专业学生职业素质养成教育在打造特色环境、拓宽学生专业知识、完善校企合作机制、培养学生国际化意识等方面具有重要的启示作用。

简介：针对农产品价格的调整，对启动农村消费的政策效果进行单位根检验、协整分析和因果检验，加入了误差修正模型（ECM），来测算短期波动效应对长期均衡的偏离程度，提出下一步价格调整的政策建议。

简介：在二元经济结构背景下,发展农村教育对挖掘我国人力资源潜力、推进农村转型等均具有重要的意义。本文以农村教育为研究对象,在总结和借鉴前人研究成果的基础上,对我国农村教育的现状、成因进行分析,并提出对策建议。