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作者：孙兰福
学科：社会学 >
创建时间：2009-06-16
出处：《赤子》 2009年第6期
机构：摘要：PLC是用于工业现场的电控制器。它源于继电器控制技术，但基于电子计算机。它通过运行存储在其内存中的程序，把经输入电路的物理过程得到的输入信息，变换为所要求的输出信息，进而再通过输出电路的物理过程去实现控制。

简介：
标签： PLC 控制工业自动化基于PLC固有的特点，PLC已得到广泛的应用。目前主要是

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浅谈高职PLC技术及应用项目教学

作者：赵丽
学科：社会学 >
创建时间：2009-12-22
出处：《赤子》 2009年第24期
机构：赵丽（新疆库尔勒巴音郭楞职业技术学院机械电气工程学院，新疆库尔勒841000）

简介：
标签：项目教学 PLC技术及应用教学设计

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PLC自动控制系统调试研究

作者：高林波
学科：社会学 >
创建时间：2011-12-22
出处：《赤子》 2011年第24期
机构：高林波（龙煤七台河分公司桃山选煤厂，黑龙江七台河154600）

简介：
标签： PLC自动控制系统设计原则调试方法

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基于PLC的泵控系统的设计与分析

作者：曹文汇徐景宝
学科：社会学 >
创建时间：2012-12-22
出处：《赤子》 2012年第15期
机构：曹文汇徐景宝（黑龙江建龙钢铁有限公司烧结厂，黑龙江双鸭山155126）

简介：
标签： PLC 泵控设计

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PLC在太阳能光伏发电中的应用

作者：陶文华
学科：社会学 >
创建时间：2012-08-18
出处：《赤子》 2012年第8期
机构：陶文华（中国二十二冶集团有限公司，河北唐山064000）

简介：
标签： PLC 太阳能光伏发电太阳能电池板系统电源模板

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基于西门子PLC的电梯控制系统设计

作者： 1于乐2李建冬3鲍宇
学科：社会学 >
创建时间：2011-07-17
出处：《魅力中国》 2011年第7期
机构：1于乐2李建冬3鲍宇

简介：
标签：

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基于PLC的舞台灯控制实训新方法

作者：宋正强杨辉玲
学科：社会学 >
创建时间：2009-12-22
出处：《赤子》 2009年第22期
机构：基于PLC的舞台灯控制实训新方法宋正强、杨辉玲(扬州职业大学汽车与电气工程系基金项目：扬州职业大学科教研项目07T02)1引言在现代艺术领域中，舞台艺术灯饰的设计在实际应用中起重要作用，随着科技的不断发展，这也使得PLC在控制系统的应用也得到了越来越多的关注。本课题运用PLC的步进顺控指令及移位寄存器指令编出程序，使发光二极管按要求亮。在高职高专中，大部分学校进行PLC实训都是以教学仪器位试验平台，而本文以三菱FX系列PLC为例，提出新的基于运料小车自动往返顺序控制的PLC实训方法。2舞台灯控制策略霓虹灯广告及电视台的舞台灯光控制均可采用PLC控制，如灯光的闪耀，移位及时序的变化等，图1所示为一个舞台艺术灯饰图样。图1图2是PLC外部的电路图，当程序写入时，根据输出的Y接线不同而有不同的亮法。我们组设计了两种亮法。首先，图2外部接线图，即I/O分配，如下：图2功能与作用Y431控制IY432控制OY433控制PY434控制LY435控制C2．1第一种亮法Y431控制“I”，Y432控制“O”，Y433控制P，Y434控制L，Y435控制C。所展现的图像是依次亮起的。到C时全部都亮，再熄灭，然后重复次过程。助记符语言程序：LDX400ANIT455OUTT450K1LDT450OUTY431OUTT451K1LDT451OUTY432OUTT452K1LDT452OUTY433OUTT453K1LDT453OUTY434OUTT454K1LDT454OUTY435OUTT455K1END2．2第二种亮法：此程序是由Y431控制I，Y432控制P，Y433控制L，Y434控制C，Y435控制O，当按下按钮时，“O”是一闪一闪的，其它按顺序依次亮，然后全灭。助记符语言程序LDX400ANIT454OUTT450K1LDT450OUTY431OUTT451K1LDT451OUTY432OUTT452K1LDT452OUTY433OUTT453K1LDT453OUTY434OUTT454K1LDX400ANIT457OUTT456K1LDT456OUTY435OUTT457K1END3实训器材：JH120系列PLC一台JH-20PA手持式编程器一台模拟开关1个发光二极管若干编程电缆连接导线若干510欧姆电

简介：
标签：

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浅谈PLC在微机联锁控制系统中的应用

作者：杨明华
学科：社会学 >
创建时间：2009-04-14
出处：《赤子》 2009年第4期
机构：浅谈PLC在微机联锁控制系统中的应用

简介：
标签：铁路信号微机联锁 PLC

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行为导向教学法在《电气控制与PLC》中的应用

作者：方小明王劝
学科：社会学 >
创建时间：2018-12-22
出处：《青年生活》 2018年第12期

简介：行为导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，逐步实现教学目标。从学生接受知识的过程看，知识来源于实践，在实践中得到感性认识，经过反复实践才能上升到理性认识，并回到实践中去。行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小任务。教师要分层次地给学生下达行动导向。行为导向教学法是职业教育的主流发展趋势，是培养学习者具备自我判断能力，懂行和负责的行为，它可视为主体得以持续发展的过程。本文介绍它在《电气控制与PLC》教学中的应用。
标签：行为导向实施成效电气控制与PLC