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简介：摘要随着新课改的推行，小学语文教师需要积极的创新小学语文阅读教学方法，给予学生们创造更多发挥自主性的空间，培养学生们对于阅读的兴趣，并为学生们创造出一个良好的阅读氛围，让学生们通过阅读的过程中，不但能够获得知识，同时也能够从中感受到快乐。本文首先对于“悦读”对小学语文悦读教学的重要意义进行阐述，同时对于如何培养小学语文自主性阅读能力进行研究。

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简介：摘要教师要通过学生自主解读、自主领悟、自主鉴赏、自主批评、自主创造去真正理解和接受文本的意义，并推而广之。为学生“供材料”、“开处方”“指津梁”，培养提高学生的自主阅读能力。

简介：摘要主要阐述新课程背景下，如何改善教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式、教学方式和教学手段以提高历史课堂的时效性。充分体现历史课堂教学过程中学生的主体地位，培养学生的读史能力，使历史教学朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

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简介：摘要在学生的成长过程中，自主阅读能力是学生脱离老师的指导后获取知识、认识世界的重要基础。对小学生而言，各方面的学习能力相对欠缺，同时需要学习的内容也相对较多。自主阅读能力的培养有利于学生养成良好的学习习惯，有利于学生获取更多的知识，促进自身的不断成长。小学生自主阅读能力的培养由此也成为新课改中的重点培养内容，成为众多语文老师工作中的重点内容。

简介：摘要新课程标准的提出使教育工作者更重视素质教育，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。它是教育的基础，也是学生学习的基础。阅读教学在小学语文教学中起着重要作用。像写作一样，它是语文教学的重点。培养独立阅读能力有利于学生自主学习语言知识，提高阅读方法。本文通过对高年级学生自主阅读能力培养的探讨，分析了小学生自主阅读能力的培养方法。

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简介：摘要阅读是学生语文学习中比较重要的一项能力，对初中生来说要静下心来阅读是很难的一件事，加上阅读本身无法激发人的兴趣，除非是对阅读特别感兴趣的人才能够投入到阅读中。针对这种情况，教师需要把阅读转化为悦读，引导学生改变对阅读的看法，让学生能保持愉悦的心态来面对阅读，感受到阅读的乐趣，不单单是把阅读看作无聊的白纸黑字，能做到主动阅读。本篇文章主要讲述初中生语文自主性阅读能力的培养。

简介：摘要中国幅员辽阔，经济发展水平参差不齐，地域差异性非常大。这种差距不仅是不同地区的发展层次，如沿海地区与西部地区之间的发展差异，还包括城乡之间的差异。这种差异性是长期的发展不平衡造成的。对于教育而言，经济水平的差距就会导致社会发展不平衡，社会发展的不平衡又会发过来影响教育的发展。在农村小学教育范畴中，我们必须面对更多的问题，承认教育中的现实问题。目前而言，农村小学教育资源困乏，教育技术落后，学生的发展层次也有很大的差距。那么，在进行教育指导时，我们应该如何培养农村小学生课外自主阅读能力呢？这是需要所有教育工作者关注并且深思的问题。

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