简介:去德国研修学习,亲身体验,自我深思,笔者认为德国“双元制”职业教育取得成功的关键是主体上德国人做事的严谨务实敬业精神和客体上的科学化、系统化的“双元制”职业教育体系.在学习借鉴德国“双元制”职业教育模式时,笔者认为一是要保证组织和实施职业教育主体的人的素质,二是要从中国国情、校情出发,顶层系统设计符合实际的职业教育体系.
简介:随着我国社会的不断发展和转变,思想政治教育正在变得越来越重要。在学术界关于思想政治教育主客体的研究和探讨有很多,但是他们的研究方向主要侧重于思想政治教育的主客体"有什么",而对于思想政治教育"是什么"的研究却微乎其微。思想政治教育主客体的冲突就是思想政治教育"是什么"的重要组成部分,本文结合笔者多年的工作经验,着重对思想政治教育主客体的冲突进行简要分析。
简介:据《新京报》5月31日报道,全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科协第九次全国代表大会30日上午召开.习近平强调,要让领衔科技专家有更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权.为何要给领衔科技专家三大权,21世纪教育研究学院副院长熊丙奇分析,在现在的科研管理制度中,确实存在行政部门干预科学家的决策,同时科学家在调动人财物方面缺乏自主权,这又导致了科研经费滥用的问题.熊丙奇说,
简介:文学作品中的人物总是生活在主体和客体两个世界之中,如何在人物塑造中真正把握好这两个世界的内在关系,是作品能否成功的一个重要问题.方方小说在人物塑造艺术上对该问题给予了新的理解与操作,从而使人物达到了两个世界的审美统一.
简介:以先进软件装备院校教学科研———美国SAS软件研究所有限公司和国家统计局统计教育中心推出CAO(CHINAACADEMICOFFER)项目CAO(CHINAACADEMICOFFER)是美国SAS软件公司(SASInstituteInc.)与国家统计...
德国“双元制”职业教育的主体与客体分析
论思想政治教育主客体的冲突
“科技三会”同日召开:要让领衔科技专家有职有权
主体世界与客体世界的审美统一--评方方小说的人物塑造艺术
以先进软件装备院校教学科研——美国SAS软件研究所有限公司和国家统计局统计教育中心推出CAO(CHINAACADEMICOFFER)项目