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  • 简介:为解决农村部分计划生育家庭面临的实际困难,完善人口和计划生育政策,促进农村和谐社会建设和人口与经济社会协调发展,从2004年开始,我国开展农村部分计划生育家庭奖励扶助制度试点工作。2005年试点范围进一步扩大,奖励扶助制度已覆盖绝大多数省份。

  • 标签: 农村 计划生育 奖励扶助制度 中国
  • 简介:<正>为解决农村部分计划生育家庭面临的实际困难,完善人口和计划生育政策,促进农村和谐社会建设和人口与经济社会协调发展,从2004年开始,我国开展农村部分计划生育家庭奖励扶助制度试点工作。2005年试点范围进一步扩大,奖励扶助制度已覆盖绝大多数省份。

  • 标签: 奖励扶助 人口与经济 农村和谐社会 监督机构 资格确认 资金管理
  • 简介:河北省南宫市大屯乡针对外出打工人员多,留守子女失管日益凸显这一问题,该乡计生办利用中、小学开学的有利时机,采取定人、定校的方法,由村、学校、委托人、留守儿童家长四方相互建立联系制度。

  • 标签: 留守儿童 “爱” 关心 外出打工人员 留守子女 联系制度
  • 简介:文章在对上海市第六次流动人口抽样调查资料进行分析的基础上,系统总结了流入上海儿童的主要特征,剖析了流人城市儿童形成的原因就改善流入城市儿童的状况,加强对他们的管理问题提出了建议.

  • 标签: 流入儿童 城市 流动人口
  • 简介:近年来,随着经济社会的持续发展,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,_大批未成年的孩子被留在家里,在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童,且这个群体的人数正在不断扩大,成为一种比较普遍的社会现象。儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期,他们不但需要接受学校的教育,也需要社会的关爱,更需要的是父母的呵护和温情。

  • 标签: 留守儿童 农村剩余劳动力 通渭县 甘肃 经济社会 持续发展
  • 简介:住在城市里的人,忙碌中也能感到周围的环境变化,一片绿地的出现;一条换新的路边步行路;特别是一幢幢高大的建筑,从灰不溜秋到色彩斑斓地矗立在我们眼前时,我们是否想到了那些为此付出劳动的、离我们并不远的人们,那些被称作农民工的人们。

  • 标签: 留守儿童 俱乐部 浙江省 开化县 衢州市 环境变化
  • 简介:江西省新余市渝水区集中时间和精力为留守儿童做好事、办实事。一是建立机制。成立了关爱留守孩子工作领导小组。二是广泛宣传。在区电视台开辟“关爱留守儿童”节目、播放关爱留守儿童公益广告。三是组织培训。在姚圩小学、新溪小学、罗坊下山桥小学举办了留守儿童监护人培训班。四是完善设施。建立了留守儿童档案,在姚圩小学开通了电脑视屏、安装了201卡电话机,免费为1000个困难留守儿童发放电话卡。五是社会救助。

  • 标签: 留守儿童 渝水区 实事 领导小组 留守孩子 公益广告
  • 简介:一、前言孩子能够茁壮成长,这是父母的最大愿望,也是社会对儿童的期待。经过30多年计划生育工作的实践,我国总人口增长的速度得到控制,少年儿童占总人口的比重不断下降,每个家庭所拥有的孩子数量减少,出现了为数众多的独生子女家庭,父母、祖父母及其他亲属把爱集中在少数几个甚至一个孩子身上,产生了所谓“小皇帝”、“小公主”现象,学术界曾对此展开研究,学者们或者从心理学的角度,或者从家庭教育学角度,对独生子女展开讨论研究,鲜有学者从人口与计划生育政策实施,通过家庭人口结构、孩子数量、家庭经济状况等环境的变化对孩子成长的作用进行研究。

  • 标签: 计划生育 少年儿童 浙江 家庭环境 成长环境 家庭代际关系
  • 简介:<正>计划生育是我国的基本国策。近年来由于提倡一对夫妇只生一胎政策的成功,使出生率下降、一胎率上升,致使优生优育在计划生育中的地位更显重要。为此,我们将病残儿童家庭的精神卫生问题作一较系统全面的调查,并报告如下:

  • 标签: 精神卫生 计划生育 精神发育迟滞 儿童 卫生问题 家庭
  • 简介:本文使用“中国家庭营养与健康调查”(CHNS)数据,测度了中国农村儿童健康不平等程度,重点计算了收入、医疗保险、母亲教育水平等因素对健康不平等的贡献。回归基础上的集中系数及其分解结果显示:我国农村地区存在亲富人的健康不平等,高收入家庭儿童的健康状况更好;健康不平等主要的贡献因素是父母亲收入、母亲教育程度、母亲工作状况、父亲身高等:收入对于儿童健康不平等的贡献最大,但不同的收人类型表现出一定的差异。父母亲的工资收入对于儿童健康不平等的贡献为正,收入不平等会扩大健康不平等;医疗保险的不平等程度不断扩大,进一步强化了健康不平等。

  • 标签: 儿童 健康不平等 集中系数 健康不平等分解
  • 简介:与其父辈不同,流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑。从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭教育与社区结构,都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程.从而产生不同的交往后果。学校在流动儿童城市社会交往中扮演着格外重要的角色,流动儿童的学校类型不同,其城市社会交往的逻辑迥异。在不同的学校空间,流动儿童建构出了不同的交往文化。公办学校的流动儿童获得了更多与城市儿童及其家长接触的机会,他们与城里人的交往频率也更高,因而更有可能冲破身份制度的藩篱,从结构上实现与城市的社会融合。民工学校流动儿童则正在经历从“文化再生产”到“社会再生产”的过程。

  • 标签: 流动儿童 生活情境 社会交往 文化建构 混合研究