简介：本文对日本法学教育的特征、培养模式作了全面介绍，并着重介绍进X2000年代以后的法学教育改革与人才培养模式上遇到的问题以及对策，以期在借鉴中不重蹈失败的覆辙汲取成功经验。

简介：当下我国法学人才培养存在哪些问题？面临哪些机遇和挑战？对这些问题的解析需要回到大学本身的目标。在回溯大学目标的源流的基础上，追问如何对人才培养的目标进行确认和超越。我国现行《高等教育法》要求培养具有实践能力和创新能力的人才，其核心要点何在？在全球化的时代，法律人的价值与实现当有一个最终的落脚点。于此，应当反对把法律人才培养成一个法律的螺丝钉的观点——显然，螺丝钉仅仅是工具，不是人才。

简介：法官员额制和法官助理制度的改革,呈现出改革推动高位化、性质定位职业化、管理序列单独化、人员来源多样化、基本职责明晰化趋向,这既为法治人才带来了新的市场需求,又提出了法科学生向“熟手”助理迅速转变的素质需求。《司法责任制意见》对法官助理职责界定为审判业务辅助,为法治人才培养及素质训练提供了标尺基于法官助理所承担的诸多职责,应着重培养和训练法治人才的理念（司法良知、法律信仰和法治思维）、知识（法律知识和社会知识）和技能（法律运用、人际沟通、纠纷化解和文书写作）。在法治人才的培养方式和机制创新上,应推进职业教育的坚持与深化、法院与高效的有效互动、专业能力与“关键能力”的有机统一、考核方式的不断丰富等。

简介：英国法律职业人才培养模式分为理论、职业、实习和继续职业教育四个阶段,其特点是虽无统一的法律教育体制和司法考试制度,各地区和各法律院校在法律人才培养过程中具有较大的自主性,但同时有相应的机制保证法律职业人才的同质性;法学教育注重法律的实践性和应用技能的培养,法学教育机构和法律职业管理机构在人才培养过程中相互协作,共同发挥作用.英国的法律职业人才培养模式有可供我们学习借鉴的优点和经验.

简介：“同步实践教学”模式、理念的提出和坚持,推动知识教学与实践教学在法治人才培养中同步进行,推动实践教学全程化、实体化、常态化贯穿于法治人才培养的始终;推动社会优势资源与高校资源的整合,探索全方位、无缝式衔接的法治人才培养机制,实现知识教学与实践教学、职业教学与伦理教学、人才培养与社会需求、法学院校与实务单位四维立体同步的嵌入式、交互式、贯通式实践教学体系。同步实践教学模式、理念的提出和坚持,同时解决了当前法治人才培养中的三个核心问题：一是法治人才培养共同体的建立和运行;二是法学教育中知识教学和实践教学的关系重新定位;三是从一个侧面回答法治人才培养中“教什么”和“怎么教”的问题。

简介：北京工商大学法学院前身是北京商学院法律系，始建于1987年6月。在十几年的发展历程中，根据自身的情况和社会发展变化的需求，不断探索和推进法学教育教学理念和模式的改革。取得了一定的成绩和经验，在人才培养模式和教学方式等方面形成了自身明显的特色和优势。以下就我院在法学教育教学改革过程中的一些基本思路、作法和遇到的问题谈几点体会。

简介：＂卓越法律人才培养计划＂是国家中长期教育发展战略规划的重要内容。地方高校卓越法律人才的培养目标应定位于地方性与实务性,并在此目标定位的基础上培养具有综合法律素养的应用法律人才。地方高校在具体教学改革探索中应注意研究法学人才培养的目标定位、核心课程的教学改革、合作培养人才的机制建设、授课方法改革、多元化实践教学平台建设、导师制建设等方面内容;师资队伍建设是卓越人才培养的重要保障。

简介：大数据技术中蕴藏着巨大价值,将引起思维范式和产业运作方式等多方面变革。大数据技术的发展和广泛应用为司法领域带来了新的挑战和机遇。一方面,大数据时代的数据保护及证据规则仍有待司法实践的探索,以在法律制度和规则尚不明晰和系统的变革时期,积极发挥司法能动性,为促进社会公平正义和新的秩序的建立贡献司法智慧和司法经验。另一方面,大数据技术在提升司法能力、提高司法公正、优化配置司法资源、促进司法机关与社会公众良性互动等方面可对司法起到辅助支撑作用。面对大数据时代的挑战与机遇,司法对法学教育提出了进行交叉学科人才培养的需求。

简介：德国法学教育受到德国联邦法、州法和大学自治法的规制，法律体制较为完整，法学教育全过程均受法律规制，实现了法治人才的法治化培养。中国法学教育面临规范文件散、规范效力低、存在法律规制空白等问题，对此可以借鉴德国法学教育经验。

简介：<正>在新的历史时期,我国法学教育必须坚持“三个面向”,为九十年代以至下世纪的社会经济发展和法制社会的建立,准备大批法学理论工作者、法学教育工作者和法律工作者。这些各级各类的法学人才大军,应该符合新时代潮流和特点,“能够适应现代科学文化发展和新技术革命的要求”。为此,需要改革我国现行法学教育的体制(包括对法学硕士研究生和博士研究生的培养)、专业设置、培养目标以及教学过程等各个方面。本文只着重讨论我国法学教育的个人目标的转变,即从培养“知识型”法学人才转向“智力型”法学人才的问题。应该培养“智力型”法学人才

简介：伴随着高等学校的大扩招,我国高等学校的法学教育也得到了迅猛的发展,法科学生在校总数也在急剧增加.由此引发了法学教育界关于中国法学教育的性质、地位、培养目标、教学内容、教育改革、培养模式、质量标准等问题的大讨论.

简介：跨学科的新领域──经济科技法律的综合研究与人才的培养中国法学会会长、中国国际经济科技法律人才学会会长、亚洲及太平洋法律协会副主席邹瑜国际经济、科技、法律结合与发展会议在北京正式开幕了。这次大会的召开在我们面前展现出一个崭新的领域，需要大家去探索，去发...

简介：＂平安建设＂是指在政府倡导和努力下,通过广大民众的广泛参加,由社会力量推动、设置和创立良好的社会环境,并使这种社会环境得以保持,形成稳定化、秩序化、理性化、和谐化的状态追求。＂平安建设＂是新形势下社会管理综合治理的创新与发展。公安机关只有遵循公安工作规律,才能推动＂平安建设＂警务战略可持续性的纵深发展。只有顺应时代潮流,才能实现警务与社会的同步协调发展。这也正是遵循公安工作客观规律、尊重公安工作客观规律的必然选择。面对新世纪新时期的各种挑战,公安机关要与时俱进,坚持创新、共享、开放、协调、法治理念,保持警队与公众的健康和谐发展。

简介：时代的发展，知识经济的到来，使素质教育成为当今各国教育界关注的热点问题。素质教育的目标是培养具有创新能力，全面和谐发展的人。法律工作者特殊的工作性质要求法律人才必须具备较常人更高的综合素质，而这首先依赖于教育工作者自身素质的提高。为此，应改革我国法律高等教育的现状，以适应２１世纪社会对法律人才的需要。

简介：我省是经济欠发达省份．但具有科技资源雄厚的明显优势。近年来。省委省政府通过深化科技管理体制改革。抓住科技成果转化这个关键环节．在打通科技成果转化“最后一公里”上，做了大量富有成效的工作，一系列促进科技成果转化新政的出台，使科技与金融结合、高校与企业合作、科技成果转化平台建设、军民融合等工作取得了新进展。

简介：学习邓小平教育理论首先要理请邓小平教育思想的主线。本文从邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”、“培养‘四有’人才”、“尊重知识、尊重人才”、“各级领导要象抓好经济工作那样抓好教育”等观点入手，论述邓小平教育发展战略思想。

简介：构成中国海上交通要道的国际战略海峡主要分布于亚洲地区。我国在航海上是地理不利国家,在国际海运咽喉要道地区的影响力有限,一些重要国际海峡又存在主权争议,导致我国使用的国际海峡面临航行安全和效率问题。为保障我国海上航道通行,应就我国使用的主要国际海峡进行战略规划,就危机应对规定相应的法律机制,应特别重视与国际海峡沿岸国和国际海峡主要使用国的国际合作,采取多种方式增强我国在海峡事务上的影响力。

简介：如何面对国外对华倾销，减少或避免国外对我国的倾销指控，已是一个急需面对和解决的问题，本文拟从出口产品未遭起诉讼前和如何预防，遭起诉后如何应诉、遇不公正裁闪时如何自卫和反击三个角度略陈国外对华反倾销的机制的战略思考，以有理有节，合情合法地维护我国出口企业的合法权益。

简介：<正>1997年岁尾,11月25日。江苏省会南京,北京西路72号省委大院内,“书记楼”(群众的习惯称呼)二楼会议室,座元虛席。陈焕友、郑斯林、曹克明、俞兴德、沈达人等省委、省府、省人大、省政协的领导以及各相关部、委、办、厅、局的负责人济济一堂。省委常委扩大会议在这儿召开,一项重大的决定将在这儿作出。时钟指向8点。省委书记陈焕友将目光环视会场一周,会场上顿时安静下来。他宣布会议开始。省人大副主任王霞林向与会者宣

简介：当前,我国企业制定和实施知识产权战略具有一系列的优势和有利条件,这些优势和条件成为推进我国企业知识产权战略的重要因素。从SWOT角度分析,我国企业知识产权战略之完善显然应当＂扬长避短＂,即充分利用自身优势和外部提供的发展机遇,尽量克服自身的劣势、不足以及外部环境的威胁,而后者应是重点。