简介:摘要:优秀教师资源的缺乏成为西藏教育水平发展的重大障碍,国家民族教育的建设有必要提高西藏高校师范生对区内教师职业的认同感。为研究西藏高校师范生对藏地教师职业认同感现状,对西藏民族大学、西藏大学和拉萨师范高等专科学校的师范类专业共 257 名在校学生进行调查。深入、细致的分析了影响西藏高校师范生对区内教师职业认同感的因素,包括:性别差异、家庭影响、生源地差异以及文理专业类型差异等。并分别从学校、社会和国家方面提出了增强西藏高校师范生对区内教师职业认同感的建议与措施,包括学校要加强西藏高校师范生思想教育,可开设民族语言和文化课程;社会要形成尊师重道的氛围,国家应提高教师福利待遇和改善教学环境等。
简介:充分利用BIM技术与工程实际紧密结合,通过引进、消化BIM技术并进行施工过程模拟,以及实际应用,开展以下技术研究:内支撑后拆:运用三维建模技术,模拟基坑后支撑内拆的整个施工过程,通过对于内支撑梁有碰撞的结构柱、结构梁、墙等的位置进行优化调整以及施工流程的指导;物流及现场管理:运用BIM模型对项目的铝模板的排布/接口进行优化设计、钢结构的用量加工、砌块的阶段用量及排布等进行模拟,编制出符合现场情况的物流计划,使现场“零堆场”的情况得以实现;质量管控:电子挂牌技术有效与实际检测数据进行挂接,通过将数据在模型上,为后续专业分包的作业提供作业依据;进度与成本管控:通过“4D”起步软件编制出进度计划,并通过软件能更好的管控进度计划与资源排布,合理安排施工。