简介：文章分析了矿井提升机驱动电机的运动电动势控制原理和数学模型，以及提升机产生下坠现象的原因与危害：通过仿真，得出了影响提升机下坠的因素，提出了解决方案；通过仿真比较表明，此方案可减轻乃至消除提升机下坠现象。

简介：本文通过ANSYS模拟软件对50MN液压机进行了静力学和模态分析,通过分析计算结果,得到了液压机的受力特点、变形规律和振型,为液压机整机设计提供参考.

简介：1.问题提出衣食住行是我们人类在社会中生存的几个最基本需求,是我们日常生活必不可少的重要组成部分.随着人民生活水平的提高和城市化进程的加快,交通--也就是行的问题显得越来越严重.交通阻塞、交通事故、交通污染等都成为各个市政府面前的难题.对于这个问题传统的做法是在城市中修建新的道路或者改建道路,但是这个方案存在着由于经济、地理等方面的限制,而且效果也有限.

简介：本文是对一个静态的情况下货品分配货位的探讨；利用权重赋值的方法把多目标问题转化为求解一个目标的情况进行求解；并使用matlab软件进行迭代求解，得到一个很好的收敛优化解。

简介：摘要：在现代工程领域，机械电气系统的设计和开发是复杂而关键的任务。随着技术的不断进步，工程师们在确保产品性能和可靠性的同时，也需要应对日益严格的时间和成本压力。本论文旨在研究机械电气系统仿真与模拟在设计中的应用，强调其在提高产品设计效率、降低成本和改善设计质量方面的重要性。通过分析仿真技术的发展趋势和现有应用案例，探讨了仿真在机械电气系统设计中的关键作用。研究发现，仿真和模拟技术不仅可以帮助工程师更好地理解系统行为，还能够在设计早期识别问题、优化设计方案，从而提高设计的可靠性和性能。

简介：文章充分利用SolidWorks所提供的各项造型命令和特征功能，成功构建了减速器的零部件三维模型。并实现了虚拟装配、干涉检查、爆炸视图等各个环节。装配体生成的爆炸视图可以从不同的视角把各个零部件及减速器的内部结构清楚地展示出来，加上动画效果，运用于多媒体教学中使教学中的知识重点和难毒．更加清晰、生动、形象。

简介：电机及电力拖动技术是自动化、电气工程专业重要的专业基础课程,该课程内容多,理论教学内容抽象难懂,学生学习过程中普遍感觉理解困难。为了提高电机及拖动的学习效果,采用仿真教学,以三相交流异步电动机正反转为例,对正反转过程做了仿真分析,在学习过程中,可任意改变运行参数来观察结果,有助学生理解,从而收到了事半功倍的效果。

简介：基础课程作为一切自然科学和社会科学的基础，在职业教育巾具有重要的奠基作用。在调整试验课和理论课结构比例的基础上，打破传统的先讲授理论再试验验证的教学方法，变为理论与实验相结合的创新型教学模式，对激发学生学习兴趣、突出学生在堂课教学中的主体地位起到了显著的作用。

简介：许多高职院校国际贸易专业为解决学生企业实习中存在的诸多问题,通过建设仿真实训基地来提高学生的实践操作能力。将校企合作引入仿真实训基地建设中,外贸企业可以在帮助高校搭建仿真实训环境、提供真实业务案例、培训实训指导教师等方面起到重要作用。

简介：摘要：随着科技的发展，机电一体化产品的设计不仅涉及机械、电气和控制等众多领域，而且还需要更多的元素来实现综合性的设计。因此，虚拟原型技术的引入，为机电一体化产品的设计带来了前所未有的可能性，使得传统的单一领域、分散建模的设计方法无法满足当今复杂的市场需求。

简介：本文探讨创业生态系统主体的共生演化过程。基于创业企业与其他各类主体的共生关系，构建了创业生态系统共生演化模型，分析了创业生态系统主体间演化的均衡点和稳定条件以及均衡点和共生模式之间的关系，并用仿真实验分别呈现出不同共生模式、初始种群规模、最大规模、自然增长率下的创业生态系统的共生演化路径。最后基于中关村的历史数据，验证了本文模型的实践可行性。研究发现：①创业生态系统的共生演化路径受到多类主体间的共生模式的影响。②创业生态系统的共生演化路径的稳定状态规模与其共生系数和最大规模有关．与初始种群规模和自然增长率无关。③创业生态系统的共生演化速度与主体的自然增长率和初始种群规模有关。④提升创业生态系统的互惠共生模式下的主体间的依赖程度更有利于创业生态系统的规模壮大。

简介：本文在“承诺维系下的合作”与“背叛发生时的竞争”两种情景下，考察了企业参与产学联盟协同研发的策略演化过程，并比较了政府补贴模式的差异性激励效应。结论表明，在“承诺维系下的合作”情景下，事前补贴与事后补贴的政府激励模式不存在激励效应差异，此时补贴强度若达到企业策略转换触发阈值，将有效增强产学联盟协同研发的政策激励效应。但在“背叛发生时的竞争”情景下，奖励性的事后补贴模式存在扭曲激励效应，此时事前补贴才是更优的政府激励策略。

简介：国际贸易虚拟仿真实验教学是满足国际贸易行业人才需求,提高学生实践能力与创新能力的重要途径。本文以西安翻译学院国际贸易虚拟仿真实验教学中心为例,介绍了＂中心＂的发展概况,分析了＂中心＂的特色、项目资源、教学资源建设效果等,认为,＂中心＂的实验教学符合国际贸易专业的发展需求,有效的提高了人才培养质量与效果。