简介：为了培养幼儿的交往能力,可以开展各种形式的分享活动.如设立'分享日',举办'分享会'和'三分钟'分享等等,通过分享活动,使幼儿学会能与同伴主动交往,友好相处,互相帮助,团结合作,养成良好的社会交往能力,为幼儿今后的学习和生活奠定良好的基础.

简介：自主学习就是学习者把握自己学习的能力。培养学习者自主学习的能力,对高职学生来说意义尤为重要。了解与自主学习相关的一些理论及在培养学习者自主学习时所应遵循的原则,有利于教师更好地发挥教学指导者、组织者的作用。在高职英语教学中培养学习者的自主学习能力,更有利于使学习者提高学习效率,获得最佳的学习效果。

简介：学习型社会理念越来越受到党和国家的高度重视，并作为全面建设小康社会奋斗目标的一个重要组成部分，在创建学习型社会的过程中，社区教育在其中扮演着重要的角色，发挥着举足轻重的作用。在当今社会，如何建设学习型社区成为我们迫切解决的问题。

简介：<正>中学阶段是培养一个人良好的思想品德和行为习惯的黄金时期,又是一个“染之苍则苍,涂之黄则黄”的可变时期。既容易接受良好的教育,也容易接受不良的影响。中学的德育教育必须加强,它对人才培养的正确方向,帮助学生树立正确的人生观、

简介：随着改革开放的逐步深入，我国经济领域的市场化程度越来越高，传统商品经营中的市场竞争，无论在深度和广度上都越来越剧烈。面对日益严峻的市场局势，如何增强实力，把握机遇，迎接挑战，“与狼共舞”，这是摆在我们面前的重要课题。

简介：最近，InterMoor公司的创新之一是fnter—M转环，Inter—M转环是一种多用途系泊转环，相同大小或不同大小的Inter—M转环可以链接在一起，在张力作用下，可自由旋转360°。

简介：摘要：加强国有企业党员学习教育工作,是新时代背景下推动国有企业党建工作与生产经营深度融合的基本着力点,本文将围绕如何着力破解当前政治学习教育与生产经营两张皮，更有成效地拓展党员教育新引擎、新载体、新理念，激发党员学习自觉性和工作主动性，充分发挥先锋模范作用进行探索和思考。

简介：通过对国内外现有MBA教学培养模式的分析，从入学条件、培养目标、课程设置、教学方法和质量评估与认证等方面对国内外MBA教育培养模式进行比较研究，并针对我国MBA教育培养模式存在的问题提出相应的完善对策与建议。

简介：本文分析了当今高职体育教学中存在的误区及不足,从鼓励与积极的评价、加强体育理论知识的传授、改进和丰富教学方法、优化教学内部课程设置等侧面阐述了提高高职学生体育兴趣的教育理念及教学方法.

简介：自主性学习是新一轮课程改革所倡导的重要学习方式之一，要求学生主动的学，发挥学生的主体性，适应社会的发展。培养中学生的地理自主学习能力，是社会发展的需要，是新课改的要求。只有加强中学生地理学习的兴趣，重视学法的指导，才能从真正意义上培养中学生地理自主学习能力。

简介：学习型社会的终身教育能促进一个社会的可持续发展;高等职业学校及各类培训中心是学习型社会中最重要的教育组织形式;发展高等职业教育必须适应WTO规则和学习型社会的需求.

简介：以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命向我们的教育和学习提出了新的高标准和严要求,我们必须确立相应的教育观和学习观来主动适应这一要求,终身的学习,培养和造就全面发展的人.

简介：自“两学一做”学习教育工作开展以来,昆山市陆家镇坚持以学为基础,以做为关键,强化拔高意识、定制意识和责任意识,推进了以学致用、以做促进、学做结合的有效融合,确保学习教育扎实深入、取得实效.

简介：在论述数学教育在培养创新人才中的地位与作用的基础上,阐述了数学建模是培养具有创新精神、高素质人才不可缺少途径,是广大学生的成才之路。

简介：

简介：摘要：企业会计教育与专业技能培养是为了培养适应现代商业环境需求的高素质会计人才而进行的系统性教育过程。随着全球经济的不断发展和企业形态的多样化，会计人才所需的技能和素质也在不断演变。因此，本文旨在探讨如何通过创新教学方法和强化实践教学，提升企业会计教育的质量，培养出符合时代需求的优秀会计专业人才。本文主要分析企业会计教育与专业技能培养。

简介：摘要：

简介：异构化是一种固定床工艺过程，用高活性氯化物催化剂来减少汽油中苯的含量从而减少有害物排放

简介：一、工业设计——现代科技与艺术、经济与文化的统一1．工业设计是企业生存的关键和核心。工业设计是现代工业文明的灵魂，它不仅是现代科技与艺术的统一，也是经济与文化的统一。产品设计的优劣更成为决定胜负的因素。

简介：摘要：当前社会不断进步，教育不断深化改革，传统的教学模式和方法越来越显出其弊端及不适应性。中职中专是我国职业教育的组成部分，财务会计专业是社会上热门专业，培养的人才已应用到社会各行各业中。会计教学改革势在必行，在会计教学过程中应适应经济的发展，转变传统的教学观念，树立新型的教学理念，激发学生会计专业知识的兴趣，从而培养更多实用性人才。当前应针对中职学校会计专业学生学习兴趣不高的原因进行分析，当前主要原因包含着教育目标定位不清晰、教学内容安排不合理、教学方法不够新颖等，因此要针对实际情况进行研究，把握好当前会计专业教学过程中存在的问题，充分利用现代教育技术，从学生角度出发明确教学目标，合理的设置教学内容，使学生认识到会计专业的实用性，激发学生的学习兴趣。