简介：

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简介：句容一马先毯业有限公司（原句容地毯厂）创建于1974年，是生产出口手工打结地毯，丝织地毯的专业厂家，占地1.1万平方米，建筑面积8100平方米，现有职工1400余人，年产量2万平方米。

简介：临时、不规范且常为无薪资的实习期已经成为获得正式工作的必经之路。“不许跟媒体谈及。有一个良好的心态。总是作出肯定的回复。你在这儿并不是为了改变世界。”此外，女士们请“不要置我们于这样的一个境地。总是提醒或告诉你们什么才是合适的服饰。”

简介：2003年5月9日，由衡阳海关缉私分局立案侦查的“11·8生锑走私案”经由衡阳市人民检察院审查起诉，依法向衡阳市中级人民法院提起公诉，正式进入审判阶段。

简介：迄今为止，美国切断“伊斯兰国”（IslamicState）资金来源的努力以失败告终。在129人遇害的巴黎袭击前数周，美国战机再次飞抵叙利亚和伊拉克上空，重新炮击油田及庞大石油基础设施的其他部分。因为它为当世最富有的恐怖武装组织之一——“伊斯兰国”提供燃料和资金支持。

简介：20世纪80年代中期以来，罗默、卢卡斯等经济学家在汲取前人经济增长思想的基础上，通过对新古典增长理论进行重新思考建立了内生增长理论。内生增长理论认为，一国经济的长期增长取决于以知识或技术进步、人力资本等为核心的内生变量，并且这些内生变量对政府政策是敏感的，因而合适的政府政策在长期增长中发挥着重要的作用。基于内生增长理论，中国要保持持续的长期经济增长就应进一步完善促进人力资本积累与技术进步的制度基础，增加人力资本、研究与开发等方面的投资。

简介：作为重要的装备制造业基地和综合交通运输枢纽,＂合芜马＂区域在安徽省经济社会发展中占据重要地位。在承接产业转移过程中＂合芜马＂区域整体发展较快,产业结构优化明显,产业布局得到改善,区域协调性增强,但由于存在区域差异,产业承接过程中也必然存在一些问题。只有通过区域合作治理,才能促进区域分工协作,优势互补,良性互动,共同发展,才能进一步优化产业结构,提升产业竞争力,从而更好地实现区域协调发展。

简介：我国各高等院校相继开展了研究生国际化教育,并形成了多种模式的国际化教育培养模式。为了考察现行教育国际化模式与研究生实际需求的对接程度,以东北财经大学国际经贸学院为例,通过实地访谈以及问卷调查方式,从学生—教师、学生—管理机构等国际化教育供需视角出发,利用SPSS软件从教材选用、授课方式、考核机制、课程设置、留学生互动、国际化培养六个方面揭示了研究生教育国际化的供需错位现状,并为研究生国际化培养方案的修订提出建议,以期为经贸类研究生教育国际化建设提供参考和借鉴。

简介：综合国内外会计专业研究生教育满意度研究文献可知，国外学者认为在高等教育服务中，学生期望与感知的差距现象较普遍，但针对高校学生对高校满意度的研究没有统一的定论。国内学者的研究表明研究生对学校生活满意度最低，不同类别的研究生对教育的满意度也存在差异，对学校教育的满意度不容乐观。提出高校应为会计研究生创造更多的学术研究活动机会，提高研究生的科研水平等对策建议。

简介：对高校中的农村贫困生而言，由商业银行经办的国家助学贷款制度已不能从根本上解决贫困生问题。要想从根本上解决国家助学贷款的制度性缺陷问题，当前可以考虑发展生源地国家助学贷款模式。

简介：据法国论坛报报道，尽管一些专家指责欧盟和美国采取的导致粮价高涨的能源政策，欧盟仍决定维持其至2020年生物燃料占交通方面燃油总消费量不低于10％的目标。欧盟发言人MichaelMann表示：“如果你们想改变这些目标，那么是不可能取得进展的”，他并强调过去制定的非强制性的政策已经遭到失败。

简介：人从出生到死亡，便如同在画一个圆。人们所做的，只是一成不变地画过这道痕迹。有人画得悠长，有人却画得匆忙。只是没有一个人不想仔仔细细地画这道圆。可是，经常事与愿违，很不情愿的，一个圆就出乎意料地或长或短地完成了。

简介：上海自动化仪表股份有限公司DCS公司总承包、流量测控工程公司分承包的越南生权铜矿I＆＆C工程一期项目日前完成，并受到用户好评，这是该公司完成的又一项I＆＆C工程。基于一期的良好表现，自仪股份又成功得到了二期项目的合同．并将以更出色的工作完成这一项目。

简介：近几年来,民办教育培训机构日益兴起,而最新高考改革试点的推出更让民办培训机构抓住这次机遇不断蓬勃发展,这一趋势对于非师范生而言更是一个增加就业方向的好出路.当前教师资格证考试和教师编制考试的热度堪比国考,尽管民办机构是一个契机,但是非师范生相较于师范生还存在着一些不足,需要在本科阶段不断加强技能的培养和训练提升自身素养以适应社会就业需求.

简介：基于东北财经大学在校本科生选课满意度调查数据，分析财经类高校本科生对授课教师的满意度，并比较不同背景因素对学生选择授课教师的影响。研究发现，教师的授课内容与授课技巧是学生选课时首要考虑的因素；学生对授课教师总体满意度较高，但对课堂气氛、课外辅导和与实践相结合三方面的评价较低；不同生活背景、不同学习成绩的学生对选择授课教师的标准有一定差异，每名学生都有自己的一套标准，并对授课教师做出明智的选择。鉴于此，学校应当提高教师的教学能力、道德修养等综合素质，加强和完善选课导师制，并且进一步提高学生对网上综合评议的重视程度。