简介：很久没有到表姐家去看她的三胞胎儿女了，那天和她一起走过小城里那条专卖水果的步行街时，我经受不住摊位上一串串紫红荔枝的诱惑，忍痛以20元一斤的价格买了三斤，准备到她家让孩子们一饱口福。走进家门，三个正在做作业的孩子欢呼着围了过来，我将装荔枝的塑料袋递给小三儿萍萍后，三个孩子不约而同地叫了起来：“哇！是荔枝！”我拍了拍萍萍的头说：“你们吃去吧。”便转身和表姐去了厨房。谁知待饭菜做好后，我去客厅叫孩子们吃饭时，却见袋里的荔枝动也没动。“怎么，你们不喜欢吃荔枝？”我疑惑地问道。老大丹丹认真地说：“表姨和妈妈都没来，我们咋能先吃呢？”听了此话，我心里为之一震，连我们大人面对荔枝时都口中生津难挡诱惑，而这

简介：税务干部挂职施教机构作为税务专业人才培养的一项积极尝试,为上海市税务干部学校在校训、网训、实训—＂三训＂联动的格局下,建设好＂案例中心＂、＂课件中心＂、＂题库中心＂,形成具有上海税务干部教育特色的培训项目,提供了强有力的师资保障。其中也存在对挂职意义的认识偏差、施教机构的弱势地位、配套保障不足等问题,可以通过统一认识、加强制度建设等方面加以改进。

简介：近年来，国家出台多项扶持高校后勤发展的政策措施，在宏观政策方面为高校后勤社会化改革提供了依据。全国大部分高校后勤服务系统已实现了与学校行政系统的分离，改变了过去完全靠国家投入、学校办社会的高校后勤管理模式，各校成立了新型的后勤服务实体。这些后勤服务实体坚持为高校服务的方向，在用人办法、资金筹措、日常运作与管理、内部分配与激励制度等方面，按照现代企业制度要求不断深化改革，努力适应市场经济规律；在管理水平、服务质量、保障能力方面，也都有大幅度提高，高校后勤社会化改革彻底改变了原来长期形成的“学校办社会”的后勤服务体制，使各所学校能轻装上阵，有力支撑高等教育的快速、持续发展；打破了高校后勤部门中存在的吃“大锅饭”现象，激发了后勤干部职工的工作积极性，极大地提高了后勤服务质量和水平，师生对后勤服务的满意率正逐年上升。

简介：施教机构作为税务干部的专业化培训教育基地，加快学习型组织理论与实践的探索，既是税务部门组织建设与发展的需要，也是施教机构自身发展的需要。施教机构率先垂范，引进学习型组织的学习、创新机制，提升培训教育能力，才能肩负起拉动、引领、助推税务系统学习型机关建设的使命，实现“教育培训先行”的职能。

简介：加强税务培训教育，培养复合型人才己经成为我国干部培训教育改革和发展的必然趋势。教学管理是税务施教机构管理工作的重要组成部分，是有效连接教与学过程中各个环节的纽带和桥梁。高效、有序、科学的教学管理是深化教学改革和培养创新人才的前提和保障。教学管理信息化是提高教学管理水平的必由之路，在培训教育改革和发展中己经取得了显著成果，并起着越来越重要的作用。

简介：为适应和满足税务干部教育培训需要，提升税务施教机构培训质量，提高项目运行管理质量、服务水平、工作效率，借鉴税务机关税源管理长效互动机制的成功理念，设计培训项目管理互动机制——通过规范培训项目操作流程和工作质量标准，明确部门职责和相互协作要求，以项目策划和效果评估指导检查各项工作，并建设信息化的互动平台，形成完整严密的培训项目运管体系。