简介:根据财政部财会字(1995)11号文的规定,我国的企业集团都要由母公司编合并报表。编合并报表的难点和关键,是要将企业集团内各成员企业(母公司及全体子公司)的重复因素相抵消。其中内部销售商品及其产生的利润,是重要的抵消内容。因为合并报表是把整个企业集团看作单一的经济主体,所以集团内部各成员企业间的购销活动就整个集团而言,并不构成真正的销售行为。同样,这些活动所产生的利润,就集团而言,是未实现的,在合并报表时,都应予以抵消。一、内剖的销的抵消举例内部购销有货本对外销出、货已全部对外销出、货已部分对外销出等几种情况。在抵消时,牵涉到“内部销售收入”、“销售成本”和“内部存货”等几个科目,这几个科目和
简介:该文从社会发展、科学进步、文化演变、学科渗透等角度考察了自斯密以来约250年财政学科研究对象和方法的源流变化及趋势。在这一发展变化中,大体上可以分为三个阶段,即古典阶段(1750——1860);新古典阶段(1860——1950);现代阶段(1950——至今)。在古典阶段,主流派主要从'生产角度'研究'国富'问题,'国家'只是作为'非生产'的外生变量来对待,研究方法主要是定性的。在新古典阶段,主流派主要从'需求'角度研究'国富'问题,并且把研究范围拓展到'社会福利'和'经济稳定'问题,但'国家'仍然只是作为'市场机制'的外生变量来对待。在研究方法上则全方位采用'牛顿方法',甚至于把不可用货币量化的问题排斥于经济学的研究范围之外。在现代阶段,主流派把'国家'作为经济问题的内生变量进行研究,也涉及不可用货币量化的经济问题。但在处理'市场机制'和'非市场机制'的关系问题时,往往又把'国家'作为外生变量来对待。'现代主流经济学派'是极不成熟的,无论在基础理论方面还是在基本方法方面都需要创新,故不足以称为'理论体系'。在研究这一课题时,作者提出了自己的看法和设想。
简介:文章从MOOCs用户体验角度,以协作学习理论为研究视角,提出了MOOCs协作学习效果评价指标体系,并应用该指标体系于实践,采用逼近理想点法(TOPSIS)多属性决策方法对齐鲁师范学院6个MOOCs网络班级的协作学习效果进行了评价。该指标体系以发展性评价理论和群体协作学习理论为基础,采用过程性评价与总结性评价、定性评价与定量评价相结合的评价方案,着重评价协作学习过程中的群体情感表现,不仅丰富了MOOCs评价的理论基础,也提供了一整套的群体协作学习评价方案及实施步骤;同时,还拓展了TOPSIS方法的应用领域,把TOPSIS方法引入MOOCs学习效果评价研究中,尝试为解决MOOCs高辍学率问题提供新的方向。
简介:文章选取青岛市海岸带作为研究区域,基于P-S-R模型,构建了包含21个指标的海岸带生态安全综合评价指标体系。然后,采用层次分析法和变异系数法分别确定指标的主、客观权重,基于综合评价值最大的方法确定指标的组合权重;最后,结合TOPSIS法,对2010—2016年青岛市各年份的海岸带生态安全状况进行综合评价。结果表明:2010—2016年各年份评价指标与负理想解的距离d-i整体上逐渐增大,与正理想解的距离d+i整体上逐渐减小,与负理想解的贴近度C-i也由2010年的0.3901上升到2016年的0.6478,即青岛市海岸带生态安全状况整体上呈好转趋势。文章针对影响青岛市海岸带生态安全的具体因素,提出了相应的建议:(1)加强水污染处理技术的研发,提高再生水利用创新能力,实行限额捕捞制度,降低海洋产出压力;(2)持续稳定地增加环保投资力度,提升海洋生态环境综合治理水平;(3)进一步优化产业结构,巩固和提高第三产业在经济社会中的作用和地位。
简介:科技成果是潜在的生产力,要使其转化为现实的生产力,必须投入实际生产活动,并最终形成产业。这一转化过程需要投入大量的资金,仅靠政府财政投入和企业自身力量远远不能满足,必须依靠金融进行支持。这一点在我国表现得尤其重也x一,我国科学技术水平与发达国家存在相当大的距离,要缩小差距,必须加大资金投入;第二,我国财政资金尤为紧张,近年来财政赤字不断扩大,财政没有能力大幅度提高对科技的投入;第三,企业,尤其是集中了我国绝对比例科技开发能力的国有企业的效益一直呈下滑趋势,“六五”时期国有工业企业固定资产利润率为13.4啪,“七五”时期为78%.“八五”时期为3.2%,因此企业也难以拿出足够的资金投入科技。长期