简介：2017年4月17日、18日,在内蒙古民族剧院音乐厅,内蒙古图书馆培训辅导部与内蒙古民族剧院联合举办了2017年艺术、文博、群文系列专业技术人员的培训班,由内蒙古艺术学院教授李树榕老师讲授。此次培训的主要内容是人文修养与人生境界,同时就艺术欣赏与艺术评论展开联想。在课上,老师讲得声情并茂,理论知识由浅入深,学员们听得聚精会神。

简介：改革开放的春风.吹绿神州大地,经济体制改革的大潮,冲击着作为意识形态领域的文化事业部门.近几年来,我馆在新的形势下,强化改革意识,不断拓宽思路,在经费短缺的情况下,开始了以文补文活动的尝试,促进了事业的发展,取得了可喜的成绩,

简介：通过调查福建省高校图书馆新浪微博服务的现状，分析微博在福建省高校图书馆服务中存在的问题与不足，并为福建省高校图书馆进一步提升微博服务水平提供建议。

简介：苏州博物馆珍藏着一件国家一级文物——白玉大象。虽然它只有手掌大小,但选料极精、雕工极美,代表了典型的“乾隆工”,有苏博“第一象”的美誉.

简介：目前我国大多数开通了微博的图书馆都选择新浪微博作为其微博服务平台。本文从新浪微博对图书馆用户的信息进行取样分析,揭示图书馆微博群组、微博账户、微博内容等应用现状,以及图书馆微博各个建设阶段的主要事项。每个图书馆的微博服务应该结合本馆自身情况,对微博功能进行恰当定位,从而刺激读者更加积极地使用图书馆服务。

简介：微博作为一种新型的信息传播工具,是少儿图书馆服务的良好平台.以新浪微博为例,通过调查经新浪认证的少儿图书馆官方微博服务内容,分析其存在的问题,提出改进措施,以促进少儿图书馆更好地开展微博服务.

简介：刚才和大家在书中分享了很多有趣的知识，你都记住了吗？现在就让我来考考你!

简介：谢谢你跟我一起读到这里，相信神秘的古族传说一定让你印象深刻，现在就请开动你的“最强大脑”，来挑战下面的问题吧。

简介：

简介：谢谢你和我一起读到这里,震撼的远古化石有没有让你大开眼界呢？现在,就让我来考考你,看看隐藏在化石里的生命密码你是否都掌握了!

简介：欢迎你和我一起读到这里,相信神秘绝妙的古代器皿已经让你眼花缭乱了.那么,现在就让我来考考你吧,看看藏在器皿中的那些信息你是否都注意到了!1.发型很酷的玉龙属于哪个文化？A.蓝山文化B.红山文化C.黄山文化2.被称为“鳞虫之长”的龙,在十二生肖里排行第几？A.4B.5C.6

简介：阐述了图书馆人才资源开发的必要性；论述了图书馆人才资源开发的策略及图书馆人才的素质要求。

简介：以图书馆微博开设的主体为依据，可将其分为图书馆机构微博、图书馆子机构微博、图书馆名人专家微博和图书馆普通个人微博。针对各类型图书馆微博在应用中的问题，图书馆微博的建设应从平台的统一、身份的认证、名称和标签的设置、功能定位的明确、更新频率以及“关注和粉丝”的管理六个方面着手进行规范化。

简介：微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,是一种可以即时发布消息的类似博客的系统。国内图书馆微博应用尚处于起步阶段,表现为微博用户少,以综合性服务账户为主,微博信息内容单一,更新不及时,发布频率低,缺乏同行"关注"意识,"粉丝"普遍较少。图书馆用好微博需要在多个微博平台建立多种类型的微博账户,形成图书馆微博体系;充分利用微博平台提供的工具,随时随地更新微博和展示微博;有选择性地"关注"同行,使微博成为图书馆间沟通和学习的平台;建立微博应用的管理机制,规范微博内容。

简介：卢文弨,初名嗣宗,更名文弨.字召弓,号矶渔,又号敬斋,晚年更号弓父,人称抱经先生.其手校书后,有的署?庵,或署万松山人.钱塘人,一七一七年(康熙五十六年)生,一七九六年(乾隆六十年)卒于常州,享年七十九岁.二十六岁考授内阁

简介：文章通过现代图书馆的新环境，新格局，新功能的分析，预测了人才素质的发展趋势，提出了图书馆人才观念的转变及人才培养的对策。

简介：微博是我国互联网飞速发展的产物。广东地区的图书馆利用微博为读者服务得到一定的发展,但大部分图书馆还没有开设微博。文章分析广东地区图书馆微博服务的现状与不足,提出提高广东地区图书馆微博服务的对策。

简介：2010年堪称中国微博发展元年，作为web2．0的互联网突出应用，微博在短短的时间内迅速走进了普通大众的视野，成了人们生活和工作都离不开的互联网工具。本文简要介绍微博及其在中国的发展现状，分析微博得天独厚的传播优势，详细探讨微博在图书馆应用探索，图书馆要是能积极有效地利用微博，将为图书馆带来新鲜的积极的影响。

简介：文章对现阶段我国高等学校文献检索课教学中所存在的问题进行了初步分析，提出了一系列发展和完善文献检索课教学的思路。

简介：OPAC是现存的、标准的、规范的、开放的网上编目资源。本文从当前OPAC的现状、OPAC资源与编目工作的关系，着重介绍了通过自编的OPAC查询页面，便捷访问各馆汇文OPAC系统，快速获取MARC数据。