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  • 简介:由于预应力混凝土连续桥具有结构受力性能好、整体性好、变形小、伸缩缝少、行车平顺舒适、造型简洁美观、养护工程量小、抗震能力强等优点,使预应力混凝土连续活跃于整个桥梁工程领域。随着连续桥向大跨、多跨发展,悬臂浇筑施工法的应用将越来越广泛。

  • 标签: 预应力 连续梁桥 悬臂浇筑
  • 简介:刚构连续是一种新型的桥梁,由于其体高度小,大幅度减少圬工量,具有良好的经济效益和应用前景。本文通过对笔者承担的秦沈客运专线A2标段建设实际,总结刚构连续施工技术措施和质量管理,分析存在的问题,为同类工程施工提供一些参考经验。

  • 标签: 刚构连续梁 施工技术 质量
  • 简介:连续和一致连续是数学分析的两个重要概念,已知函数连续或一致连续,得到函数在某些条件下必有最小正周期、恒为常数函数、极限值为零等结果。

  • 标签: 连续 一致连续 应用
  • 简介:一、自我测验:1.东北出产的高()酒,名闻遐迩。2.这些树木挺直高大,是栋()之材。二、开心阅读

  • 标签: 阅读 测验 树木 东北 出产 北方
  • 简介:1946年出生于山西霍州,1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长。现任人民日报社副总编辑、中国作家协会全委会委员。作品有科学史章回

  • 标签: 新闻出版总署 报刊管理 人民日报社 中国作家 内蒙古 科学史
  • 简介:2009年PISA国际阅读测评,中国上海学生连续性文本的阅读成绩远远高于其他国家,但是非连续性文本的阅读成绩却低于一些国家,而且非连续性文本分量表与连续性文本分量表成绩差异高达25分。这充分说明非连续性文本所需要的阅读能力与连续性文本所需要的阅读能力是不完全一样的,它们的阅读教学取向是有区别的。

  • 标签: PK 阅读成绩 阅读教学 分量表 PISA 推理判断
  • 简介:内容摘要:2009 年引进了“连续文本”与“非连续实用文本”这一新鲜词汇,虽然词汇较为陌生,但其在日常生活中十分常见,2017 年高考语文全国卷把实用类文本阅读部分由之前的选考改为必考,这看似微小的变化使得整张语文试卷的布局也发生了改变,是语文核心素养中的思维发展与提升的集中体现。基于此,本文对高考语文连续与非连续实用文本阅读与解题进行探讨,并结合实际提出了具体的策略。

  • 标签: 连续与非连续实用文本 文本特征 阅读思考 有效训练 提高能力
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  • 简介:一2001年10月26日晚,天空中一颗小星星摇摇欲坠。它挣扎着,煎熬着,终于落了下来,无声无息;那划过黑幕的一道闪亮的弧线,是她留下的最后的风景。雯,是的,那颗星熄灭了,那颗心停止跳动了,那个人离我们而去了,永远走了。我毫无准备地接受了这个事实,亦或是我一直都有这样的准备,但

  • 标签: 塑料壳 学习成绩 借景抒情 脊柱弯曲 突发性 弧线
  • 简介:中杰,男,生于1949年10月,四川省广元市人,中共党员,绵阳师范学院文学与对外汉语学院教授,中国写作学会高等师范院校写作研究中心副秘书长兼学术委员会副主任,四川省写作学会副会长,四川省作家协会会员。

  • 标签: 高等师范院校 师范学院 学术委员会 四川省 广元市
  • 简介:衡是人民日报副总编,著名散文家.他的散文作品、新闻理论等已被社会各界广泛认可,业内专家学者高度认可.探究衡成功的原因,一是丰富的人生阅历,二是完备的知识结构,三是科学的治学态度,四是理想信念与道德修养.

  • 标签: 梁衡 精神之旅 成功原因
  • 简介:"连续性的观察日记",题目看起来很长,其实内容没那么复杂,它主要是写一个过程。比如花开的过程、豆芽生长的过程、妈妈做饭的过程等。想把这类作文写好,"观察"是很重要的环节。观察的时候除了用上眼睛,看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手这四员大将。比如写自己发的绿豆芽,先观察绿豆长得什么样,你用什么容器培植绿豆芽的,放了多少水。绿豆芽刚刚开始冒芽时是什么样的,什么颜色,什么形状,容器里有什么味道。后来绿豆芽长长了一些,起了哪些变化,绿豆原来的外皮怎么样了。你可以用手去摸

  • 标签: 观察日记 绿豆芽 给你 观察对象
  • 简介:连续转化”反应是高中化学的重点和难点,也是重要的考点,在各省市的考题中经常有所涉及。它既有利于考查学生知识的系统性和全面性,又可以考查学生利用所学知识解决实际问题的能力有着举足轻重的作用。

  • 标签: 分类 学生知识 高中化学 系统性 反应 考点
  • 简介:有照为证七月的天小孩的脸,说变就变,刚刚还是晴空万里,转眼间已是大雨倾盆。触摸着屋檐下连成线落下的雨珠,连续十多天由高温积压下来的烦闷一扫而光。翻开同学们的《夏日的记忆》,我在文字中寻找着、感受着孩子们的快乐。

  • 标签: 小学 语文教学 词语 词义 “陆续” “继续”
  • 简介:【摘要】 教材中有现成的非连续性文本资源,连续性文本中也隐藏了非连续性文本资源。依托教材,挖掘、整合、转换非连续性文本资源,并通过自主合作探究学习方式融入连续性文本教学中,能发挥非连续性文本应有的价值,使连续性文本教学更灵动,对增强学生的语用能力以及提高语文综合素养是大有裨益的。

  • 标签: 非连续性文本 挖掘 整合 转换 教学策略
  • 简介:摘要:近年来,随着新课程改革的不断推进,高中化学学科的教学也发生了很大变化,很多教师都在积极探索如何在高中化学教学中有效运用非连续性文本,进而有效提升学生的学习兴趣。本文以高中化学学科为例,分析了高中化学学科非连续性文本教学的重要性,并提出了利用非连续性文本助力高中化学连续性文本教学的策略,以期能够有效提升学生的学习能力和综合素养。

  • 标签: 非连续性文本 连续性文本 高中化学
  • 简介:一个秋高气爽的周末,我和爸爸妈妈一起来到天台山观赏著名的石飞瀑美景。沿着景区道路漫步,青砖铺就的小路掩映存苍翠欲滴的树木中曲曲折折,让人的心一下子静了下来。我们走在日影斑驳的林荫小道上,听着溪流潺潺和着虫鸟鸣奏,仿佛置身于一个神话世界。溪岸斗折蛇行,溪流时宽时窄,时而汇合在一起,时而被大小石头劈开。因而这支流水乐曲也不断变奏,时高时低,时强时弱,美妙悦耳。

  • 标签: 飞瀑 天台山 溪流