简介:摘要:课堂中的不当行为根据程度的不同主要分为轻微的不当行为、严重的不当行为以及长期的不当行为三类。本文主要研究这三种程度不同的课堂不当行为,提出在教学活动中具有操作性的有效的管理策略。
简介:摘要本文展现和分析幼儿同伴之间的这几种不当的交往行为,解剖这些行为发生的原因及其不良的影响,并就这几种行为提出若干解决的策略,以纠正这几种不良的交往行为,帮助幼儿的身心往健康的轨道上发展。
简介:摘要同伴交往在幼儿发展中起着至关重要的作用。由于后天环境的影响,使一些幼儿没有形成良好的同伴关系,缺乏必要的交往技能,自私不谦让,不会分享,甚至有攻击性行为。这些不当行为,严重地影响了幼儿的身心健康发展。我们结合工作实践,认真分析幼儿同伴之间的不当的交往行为,剖析这些行为发生的原因及对幼儿的不良影响,并据此提出若干解决的策略,全面矫正幼儿的不良交往行为,促进幼儿的身心健康发展。
简介:摘要同伴交往在幼儿发展中起着至关重要的作用。由于后天环境的影响,使一些幼儿没有形成良好的同伴关系,缺乏必要的交往技能,自私不谦让,不会分享,甚至有攻击性行为。这些不当行为,严重地影响了幼儿的身心健康发展。我们结合工作实践,认真分析幼儿同伴之间不当的交往行为,解剖这些行为发生的原因及对幼儿的不良影响,并据此提出了若干解决的策略,全面矫正幼儿的不良交往行为,促进幼儿的身心健康发展。