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简介：1.WashingtonGoodmorning,everyone.I'dliketowelcomeyoutoWashington,D.C.TourUSAisgoingtotakeyouaroundthenation'scapitalthismorning.I'mMarthaAndersenandI'llbeyourguide.Thetourwilltaketwohours,sowewillbebackaboutnoon.WearestartingattheCapitalBuilding.Thesenators(参议院议员)andrepresentatives(众议院议员)vote(投票选举)onlaws(法律)forthecountry.Andthereacrossthestreetisthe

简介：请仔细观察下图,然后根据图意,至少造五个句子(你可选用这里所提供的单词)。注意:勿超过十五分钟。

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简介：Computersarealreadywidelyusedinindustryandinuniversities.Theycanhelpusdoalotofdifficultworkinlearning.Theycansolvethemostdifficultmathproblemsorputthousandsofunrelatedfactsinorder.Computerscanalsobeusedforsurfingonthelnternet.Byusingcomputerizedtranslatingmachines,

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简介：乔迁新居。有些人喜欢放鞭炮。一方面以示庆贺,另一方面也有驱鬼辟邪的打算,以便住进新居后,男女老少出入平安。这种想法,显得非常愚昧可笑。但奇怪的是,确有一些平素身体健壮的人,迁入新居后,竟莫明其妙地生起病来,四处求医问药均不见效。如果搬出该住所,病即不治而愈,人们不了解这种现象的真正原因,于是便以为是鬼神作崇了。鬼神作崇,当然是无稽之谈。医

简介：下列句子原为一篇短文,但次序混乱了,试把它们按照故事的情节,顺序排列成文,并把号码填写在左边的圆圈内。

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简介：故事是小学生学习语言的重要语料和途径。在小学英语教学中运用故事有利于激发学生的学习兴趣，有效解决小学生英语学习动机不足的难题。听故事、讲故事、读故事和演故事等一系列活动不仅可以训练学生的听、说、读、写能力，而且能培养学生的英语语感，发展学生的思维能力。为了帮助和指导教师在教学中更好地运用故事，同时为教师提供更多的教学资源，本刊开设了“故事园地”这一栏目，欢迎广大教师踊跃为本栏目撰稿。为本栏目撰写的故事应当适合小学生的英语水平，有一定的寓意和趣味性。每含故事后可以设计引导学生理解故事内容、掌握和运用故事中所蕴含的语言知识的教学活动，并简要说明设计该教学活动的意图，供读者和教师在故事前、故事中或故事后灵活应用。本栏目的撰写体例请参照本刊已经刊登的故事。

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