简介：妈妈终于答应带我去滑雪了。周末时候，走进净月潭公园滑雪场的大门，我远远就看见那又高又大的雪滑梯上面，不断有人带着尖叫声滑下来——真是太刺激了!我迫不及待地拉着妈妈的手向雪滑梯跑过去。

简介：

简介：土拨鼠放学后没有直接回家,他要去看望生病的好朋友狮子。来到狮子家,土拨鼠反复叮嘱好朋友,要多喝水,少吃肉,多吃水果,病很快就会好的。狮子很感动,正想跟好朋友说声"谢谢",可是鼻子像被无数小虫子咬着,痒得难受,他还没来得及捂住嘴巴,"啊——嚏——"一股强大的气流喷射而出,宛如飓风一般,把还没反应过来的土拨鼠,喷出了屋子,送上了云霄。土拨鼠落到一朵洁白的云朵上,白云软绵绵的,他在上面站都站不稳,只好趴在那里,心里又急又怕,拼命地喊:"救命啊!救命啊——"

简介：摘要：安吉梯游戏是幼儿游戏当中的重要组成部分，基于安吉梯游戏的开展，能够在一定程度上促进幼儿各方面能力的发展。为此，在幼儿教学的开展当中，要注重以安吉梯游戏作为载体，促进幼儿综合素质的提升。本文重点阐述安吉梯游戏中幼儿能力发展的相关措施，从而更好的促进幼儿综合素质的提升。

简介：摘要：安吉梯游戏是幼儿游戏当中的重要组成部分，基于安吉梯游戏的开展，能够在一定程度上促进幼儿各方面能力的发展。为此，在幼儿教学的开展当中，要注重以安吉梯游戏作为载体，促进幼儿综合素质的提升。本文重点阐述安吉梯游戏中幼儿能力发展的相关措施，从而更好的促进幼儿综合素质的提升。

简介：近年来．发生了数起楼梯道躁踏事故．造成多人伤亡。究其原因．是因为紧急疏散时梯道因人群拥挤所造成．消除事故隐患的方案只可能是人群分流和人群拥挤譬示．以及防滑倒等途径。

简介：<正>一堂作文课后的对话A生:这次的作文题目你准备写什么内容啊?B生:这次作文是话题作文,只要围绕话题来写,一定不会偏题。A生:话题作文偏题的情况倒是很少,关键是如何写得深刻,写得有新意啊。C生:话题作文是带着镣铐跳舞呢,既要紧扣话题,又要写出自己的特色。难啊!

简介：今天，爸爸从超市买回来一箱啤酒，一共有12瓶。我看到盒子上写着商家搞促销活动，3个空啤酒瓶可以换一瓶罐装啤酒。爸爸对我说：“萌萌，爸爸小时候给爷爷买酒，空的啤酒瓶可以直接换大瓶啤酒呢。你给我算算，如果回到爸爸小时候，我付了一箱啤酒的钱实际上可以喝到多少瓶啤酒呢？”我想了一想，每3个空瓶可以换一瓶啤酒，12里面有4个3，所以爸爸可以用12个空酒瓶换到4瓶啤酒，那么爷爷就可以喝到12＋4=16瓶啤酒。我迫不及待地把这个答案告诉了爸爸。

简介：摘要安吉游戏之前在各个幼儿都风靡了一阵，我们幼儿园在此基础上借鉴、调整并且挑选了适宜本园“体育嘉年华”游戏的一些体育器材——安吉梯。安吉梯是一个典型的低结构器材，它可以有多种玩法、多种规则，对于幼儿也有这多方面的促进作用，特别是合作能力是其对于幼儿促进的重要一项。当幼儿通过探索、讨论、合作后才能够成功，其中获得的快乐也是有别于个人成功后带来的荣誉感的。利用好安吉梯，在玩中促进幼儿合作能力的提升。

简介：摘要：青年教师具有“三高”和“三不”。“三高”即高学历、高热情、高创新;“三不”即不了解学生,不熟悉教材,不能理论联系实际.致使他们在具体的工作之初就遇到意想不到的困难,在激情过后就会陷入茫然困惑之中.怎么办?.本文结合学校教师队伍建设实际,从"六个一"(一个心态、一个目标、一种提升、一个反思、一种优势、一个平台)做起,主张引导青年教师通过调整心态、明确目标、全面指导、跟踪反思、特色展示、高峰发展等途径磨炼自我,不断成长.

简介：

简介：假期,我去韶关的丹霞山游玩。在那里,一险二奇三美的长老峰、宽广的翔龙湖、壮观的赤壁丹霞、形象逼真的阳元石和阴元石都给我留下了深刻的印象。我最难忘的是惊险、刺激和充满挑战的九九天梯。

简介：我们每一个人，只要活在这个世界上，就会遇到许多困难，就会经历许多逆境。逆境让人奋进，逆境让人成长。

简介：

简介：敏捷梯训练方法内容新颖多样，能够长时间的引起青少年的注意力，消除训练单一内容所带来的抵抗心理与厌烦情绪。将其引入到体育课准备活动中，是对体育课传统准备的完善与改进。

简介：保靖民中“借梯上楼”促教学贾昶湖南湘西自治州保靖县民族中学最近推出～套激励师生勤奋教学的奖励机制，他们将社会各界及海外侨胞为该校捐赠的助学款全部设为教育教学基金，从而大大促进了教学工作。一是建立了“教师基金”。学校将近年教师节期间各单位各部门为该校捐...

简介：摘要：关于梯层的联系被时代束缚的纽带来牵引阶级市场外化结构的变化和转型实现项群逻辑的承诺与背叛判断唯物辩证层级和形而下学的传统与创新的钙化思维显象梯层联系存在与虚无。

简介：

简介：摘要教育工作是一门科学。身为教师就必须注重自身的专业化发展，把科研和教学紧密结合起来，着力培养和提高自己发现问题、探究问题和解决问题的能力，结合自己的教学实践积极开展教育科研活动，在科研实践中解决教学中遇到的难题，从而取得好的教学效果提高自己的教育教学效率。

简介：有些应用题如果从常规角度考虑比较复杂，这时可换一个角度去寻找解决问题的途径，从而化繁难为简易。笔者现就运用公倍数，巧解传统应用题举例如下，仅供参考。