简介：CO2作为制冷剂具有良好的特性。基于此,在掌握压缩机内部结构及跨临界CO2循环影响因素的基础上,将跨临界CO2循环与R134a循环进行性能比较,得出在双级压缩中使用中间冷却器可降低排气温度,同时作为膨胀装置的毛细管能使工作稳定,即采用滚动转子式二级CO2压缩机、中间冷却器和毛细管节流,可获得高效跨临界CO2制冷循环。结果表明,跨临界CO2循环具有比R134a循环更优异的性能。

简介：摘要;随着汽车工业的快速发展，机动车保有量不断增加，其所造成的环境污染和温室效应也越发严重。基于节能减排和环境保护的双重考虑，迫切需要一种新技术来改善这一问题。对此，我们通过实验设计了一种基于低温等离子体-催化的碳循环燃油发生器，实现对燃料从成分的改造，同步制取氢气及含氧碳氢燃料从而降低燃烧所产生的污染物，并且对燃烧生成的二氧化碳进行循环资源化利用。

简介：摘要：借助AI学智能教育系统，从“感知自然界生物圈、水圈、岩石圈碳循环，感受碳循环带来的温室效应的利和弊，感悟并践行低碳行动”三方面展开“碳循环和低碳行动”项目化教学，引领学生理解化学、技术、社会、环境的相互关联，实践立德树人的根本任务，培育学生的科学思维与社会责任心，推动学生核心素养的整体和谐提升。

简介：摘要：随着“新课程标准”的实施，科学思维能力的发展成为关注焦点，在课堂中如何开展思维可视化教学成为一线教师研究的方向。通过开展高中生物学学科可视化思维的课堂实践，对课堂组织形式、教学内容呈现形式等进行分析与总结，通过问题设计策略、问题分类层次、问题呈现形式来驱动思维可视化策略应用，利用学历案、作业形式创新、测试评价等呈现可视化，注重思维导图、概念图等工具的运用，进而达到深度学习、培养学生高阶思维的效果，促进学生核心素养的养成。本文以“生态系统的碳循环”课堂教学为例，利用“Minecraft我的世界”游戏平台模拟生态系统，探讨思维可视化教学策略在高中生物学教学中的应用，希望能够为高中生物一线课堂提供一些新方法和新思路。

简介：摘要：随着我国技术经济的发展，对矿产的消耗量在不断的在增加，煤炭资源也是如此。由于浅层煤炭存在发现早开采容易等特点，这就致使煤炭企业的开采深度在不断的增加，国内某些大型的煤矿其开采深度已经达到了千米以上。我国煤炭矿山在开采深度的不断增加的过程中存在着围岩巷道围岩的不稳定,并伴随着高地应力的存在等等各种因素导致围岩岩性较软，变形破坏严重，巷道的支护问题面临着严峻的挑战。曾经在浅层开采的基础上发展出的针对于浅层巷道的支护方案以及相应的支护参数完全不能满足深井软岩巷道支护的需要,再加之现有的软岩巷道支护理论的不够成熟，这就导致围岩的稳定性无法得到有效的控制，有些巷道在不断翻修的过程中已经完全报废，这就给企业施加了严重的经济负担。因此，如何针对软岩巷道的变形大，支护难来进行围岩控制己经成为现阶段支护技术的首要难题。

简介：学习循环小数时，刘老师出了这样一道题：怎样确定3．253253……的循环节？玲玲回答说：一个循环小数的小数部分中依次重复出现的一个或几个数字，叫做循环节。

简介：循环经济本质上是资源节约型经济，是以生态学规律为指导，以资源的高效、循环，节约利用为核心，以“减量化，再利用，资源化”为原则，按照“资源-产品-再生资源”的闭环反馈式流程，

简介：

简介：开学第二天，语文老师兴致勃勃地说：“这学期的日记，我们要进行一次创新。将采用一个小组一个日记本，每人每天写一篇，叫循环日记。这样，小组内的同学可以相互学习，每周进行一次评比，看一看哪一组写作水平高，提高速度快。

简介：一天晚上，大众餐厅来了一群穿着简朴，风尘仆仆的青年顾客，原来他们是从家乡外出打工来到城里的。

简介：循环经济本质上是资源节约型经济，是以生态学规律为指导，以资源的高效、循环、节约利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，按照“资源-产品-再生资源”的闭环反馈式流程，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，促进入类经济活动持续、健康、有序发展的经济形式，随着经济建设的快速发展，

简介：学习循环小数时，老师出了这样一道题：2÷13：0．153846153846……怎样确定0．153846153846……的循环节？题目出示后，玲玲回答说：“一个循环小数的小数部分中依次重复出现的一个或儿个数字，叫作循环节。0．153846153846……的循环节是846。”

简介：针对胜利油区防砂低效井解堵后由于地层中粉细砂的运移造成生产有效期较短的问题，研制了一种新型的深部高效稳砂剂（简称SA-1）。简速了SA-1的分子结构设计和稳砂作用机理，并通过室内实验对SA-1的物化性能进行了评价，现场应用4口井，明显延长了防砂有效期，施工成功率达到了100％。

简介：我们来做一个新鲜的游戏.请你随便选一个4位数字.当然1000就是一个4位数.但这个数太简单了.挑一个复杂的.做起来更有滋味.比如说.选一个1234吧.下一步该怎么做呢?请你把这个数的每一位数字都平方.然后相加.得到一个答数就是:12+22+32+42=1+4+9+16=30.这一来.原来的数就变换成30.你将30这个数的每一位数都平方,然后相加。即32+02=9,

简介：文讨论了循环矩阵的对角化问题。本文讨论推广了的一类循环矩阵——广义循环矩阵。首先确定了复数域上由U确定的一类广义循环矩阵所组成的空间的最大维数;然后给出了复广义循环矩阵与对角阵西相似的充要条件。

简介：

简介：《新课程标准》指出：算法是计算机理论和技术的核心，也是数学的最基本内容之一，同时还要求把算法作为一种数学思想贯穿到整个高中数学学习的全过程当中．新课标的高考考试中，每年都有一道与算法初步有关的试题，由此可见算法的重要性．

简介：

简介：大庆市23中最近举办了一次政治小论文竞赛,同学们满怀激情,对创新、环保、节约、网络等话题发表了自己的看法,有的还很有见地,很有水平哩!

简介：传统的工业经济发展模式,是以高强度的开采和消耗资源,同时高强度的破坏生态环境为基础的,这种发展模式对生态环境的干扰力度超过了环境自身的恢复和承受能力,造成资源短缺与生态环境恶化.要从根本上解决环境、资源与发展之间的矛盾,就必须在促进经济增长的同时顾及到生态环境的承受能力.本文从循环经济与工业发展的关系入手,初步讨论了要协调好环境与发展之间的关系,必须从工业经济系统自身发掘资源、能源,寻找伴生资源,开发利用废弃物资,促进工业固体废物资源化.