简介：监视器，你一定见过，那么，会移动、会思考的“监视器”，你见过吗？巧了，我们班就有两个这样智能的“监视量器”。不信你瞧——-

简介：今天是本学期的最后一天，学生们正在进行期末考试，监考老师在各个考场认真地巡视着。

简介：在大海里，生活着一种身体像星星一样的奇特动物，这就是海星。

简介：<正>阿诺是一名私人侦探,他独自经营着一家事务所,生意十分兴隆,保险柜里锁满了挣来的钞票。一天,来了一位戴墨镜的男子,要求阿诺跟踪一位少女一个星期,将这一周发生的事情记录下来。他掏出厚厚一叠纸币和一张少女的照片,约好一周后来取记录。阿诺将钱锁进身后的保险柜,同意了交易。

简介：变压器是以互感现象为基础的电磁装置，对理想变压器做如下假设：①没有漏磁，即通过两绕组每匝的磁通量函都一样；②两绕组中没有电阻，从而没有铜损；③铁芯中没有铁损；④原、副线圈的感抗趋于无穷，从而空载电流趋于零．

简介：电力变压器在工作运行时，会受到各个方面不利因素的影响，从而影响到其正常稳定的运行状态，其中以各种过电压对其的影响最大。本文通过对各种过电压的特性以及其对电力变压器产生危害的方式及过程进行分析．并对现有的电力变压器保护方式进行论证。从而在现有保护措施的基础之上对其进行改进，并详细的阐述具体的保护方法。

简介：摘要：在变压器的运行中，或是对其进行调试时，有时会遇到过电压问题，表现为电压的瞬间升高。过电压的发生往往是瞬间的，并且有很多的成因，所以预防起来相对有难度。而过电压出现后，将对变压器产生很大影响，可造成使其由于故障而a瘫痪，导致设备无法正常工作。因此如何有效消除过电压，是确保变压器设备正常运行和安全的重要因素。文章通过分析生产过程中变压器设备产生过电压的原因，并对针对过电压问题提出解决对策。

简介：    摘要：本文针对电路理论教学内容枯燥的问题，利用Proteus仿真软件，给出了运放作为电压比较器使用时的仿真教学案例，合理引入仿真案例，启发学生深入思考，真正理解电压比较器的运用，解决理论教学与实践相脱节的矛盾，培养学生工程实践能力。

简介：<正>为了防止病毒感染计算机房,一般不允许学生带自己的盘上机。要做到这一点,较好的办法是控制软盘驱动器的使用。去掉软驱硬接口,固然保险,但机房人员自己要用驱动器时,又要接上硬接口,不免麻烦,且经常插接,易损坏硬件,而改变cmos中对软盘的设置可方便地做到这一点。但目前对如何改变cmos口令方法,不少上机者已掌握,只要知道其中一种,就可对计算机的设置加以改变,从而造成大量病毒感染。

简介：本文根据扬声器所得功率之和等于扩音机输出功率匹配条件,用电压匹配的方法来匹配扬声器。此法简单、准确、可靠。

简介：摘要：众所周知，任何设备，在使用中往往都会出现故障。而电压互感器也是如此，操作人员需要将其故障进行仔细的排查，而且采取有效的预防策略，以保证电压互感器安全使用。基于此，本文以电压互感器故障为研究对象，首先概述了电压互感器的工作原理，然后分析了电压互感器的常见故障及原因，最后提出了电压互感器的故障解决策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：文中的研究对象是选择三相电压型PWM整流器（VSR），运用了电压空间矢量调制控制方法。基于三相电压空间矢量的思想，选择矢量排序策略。运用直接电流控制策略进行跟踪电流控制，并进行了仿真，仿真结果证实本文思想的正确性。本方法提高了系统的性能和工作效率。

简介：Here'sasoberingthought:Whileyou'relookingatyourcomputer,itmaybelookingbackatyou.Thereiseasy-to-get,evenfree,softwarethatlet'sanybodyspyonyou,anytimeyouareonyourcomputer.

简介：关于变压器，经常会遇到如下一类问题：一理想变压器的原线圈上接有正弦交流发电机，发电机的最大功率保持不变，副线圈接有可调电阻R．设原线圈的电流为I1，

简介：摘要当今时代，现代侦察监视技术已经达到了陆、海、空、天、电五位一体和各种天候、气象条件下全方位、全时段、多领域的侦察监视能力，形成了运用无线电、光电、水声、传感等多种技术手段在太空、天空、地面（水面）以及水下（地下）等各个区域对各种目标实施不间断的立体的综合性侦察和监视。

简介：利用罗斯准则,证明了三阶压控电压源低通滤波器稳定工作条件是Aup＜2.75,并进行了EWB仿真,得出了有益的结论.

简介：设计意图“电压和电压表的使用”是苏科版九年级第十三章第四节内容。本课设计着重围绕三维目标的达成展开教学，对知识的形成过程采用“类比”和“对比”等方法研究。此外，本节课利用“问题串”让学生主动建构、主动获取知识。

简介：[创意设计]传统的课堂是老师讲，学生听，这种教学方式虽然能保证教学的效果，但由于学生的参与度不够、学习的主动性不强，所以这样的教学方式很难让学生持久保持对学习的兴趣．《电压》这一节课中的学习内容并没有太多很难的知识，而且生活中与电压相关的知识随处可见，大多数同学通过预习和合作探究能解决相应的问题．基于此，本节课，笔者尝试采用翻转课堂的教学方式，让学生来唱主角，让每个学生都来亲身参与，

简介：

简介：一、问题的提出闭合电路中的各种物理量，如路端电压U、电流I、外电阻R、输出功率P出、电源总功率P总、电源内部热损耗功率P内，当外电阻R变化时，都将随着变化．平时实验教学中我们研究比较多的是路端电压U和电流I的关系，解决的是一个测定电源电动势和内电阻的问题．测定的方法这里就不再赘述了．由于我们现在已经拥有了高效的DIS实验设备。