简介:摘要:声带息肉切除术是治疗声带息肉的常规手术方法,但手术技巧和教学方法的不断优化对于提高手术效果和教学效率至关重要。本研究旨在探讨临床教学路径的优化策略,以提升声带息肉切除术的教学效果和手术成功率。通过对现有教学模式的深入分析,本研究提出了一系列创新的教学方法和手术技巧,并通过临床实践验证了这些方法的有效性。研究结果表明,优化后的临床教学路径能显著提高手术的安全性和学员的学习效率。本研究为声带息肉切除术的教学提供了新的视角和方法,对于提升医疗教育质量和患者手术体验具有重要意义。
简介:【摘要】 目的:评价小梁切除术对色素性青光眼患者的远期疗效。方法:色素性青光眼患者7例,均为男性。年龄20-46岁(34.13 ±7.12),40岁以下6例。观察眼压、裂隙灯显微镜、房角、超声生物显微镜(UBM)、眼底及视野等;12眼行小梁切除术;随访时间为6年。结论:小梁切除术对色素性青光眼患者疗效较好,有望能长期控制
简介:摘要:小学科学课程标准指出:探究式学习不是一个固定不变的程序,而是一个尊重学生的主动精神,强调师生互动、生生互动的生动过程;在教学过程中,教师也要根据学生和课堂教学的具体情况,及时调整教学策略和内容,确保更好地实现教学目标。而课堂追问恰恰就是深化这个探究过程最好的方式。教师在以问促思,以问促情,以问感悟,循序渐进,由表及里的过程中,可以使学生不仅能说出答案,讲出原因,谈出道理,激发思维,而且还能提高思维和推断能力。它是教学有效的催化剂,更是精准教学的切入点和支撑点。