简介：摘要：小优--直播带岗平台针对于高校应届毕业生招聘需求与就业创业服务平台合作销售针对大学生并主要侧重于应届毕业生的日常需求，为其提供物美价廉质量有保证的商品的同时也为大学生原创文创产品提供很好的销售平台。

简介：最朝气蓬勃的主题:春光好,任性要趁早青春要任性——就算被拒绝,也要勇敢告白!倍受读者喜爱的人气作者,讲叙发生在春日里的青涩小恋曲。人生也任性——不走寻常路,谁说不会成功?微博红人深度采访,对不起没按常规方式生活,但我仍然活得很棒!还有……新鲜有趣"玩弄"春天的各种方式!Mo?玩弄,其实就是小伙伴的聚会好happy!专栏作者美女帅哥大联盟独木舟的文字直抵人心,故事精彩满分。花凉、清尧,坚持走在充满正能量的道路上,春光洋溢,岁月静好。Left、丐小亥,不仅厨艺棒棒,还会写好故事……据说这次料很足!

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简介：上庸古镇，奇石众多。我校因地制宜开展教育活动，选取贴堵河奇石为“一校一品”校本课程，还专门成立了石文化兴趣小组。学校奇石展示馆的讲解员由兴趣小组的同学担任，有效地提高了同学们的鉴赏和解说水平。

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简介：摘要：乡村振兴战略是实现农业农村现代化和国家现代化的大战略，一村一品可为乡村振兴提供新动能。产业发展作为激发乡村活力的基础和重点被提升到重要位置，而村镇有机体是实施乡村振兴战略的重要载体和培植乡村振兴空间新载体，应立足村镇空间，培育主导产业，做实村镇经济。通过分析一村一品的起源，揭示了一村一品助力乡村振兴概况，提出一村一品发展对策

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简介：南京市琅琊路小学明发滨江分校创办于2007年9月。是南京市实施教育跨江发展战略名校过江的第一校。是由浦口区教育局、南京市琅琊路小学和明发集团联办的现代化实验小学，直属于浦口区教育局，是浦口区全力打造的江北名校。学校按省级实验小学标准建设，占地面积13880平方米，总建筑面积9033平方米，拥有一个200米标准的塑胶跑道田径场和4栋现代化的教学楼、教辅楼。学校环境优美，设施一流。

简介：摘要“”在校园静态环境的构建中，按照学校“以物化人、以美育人、以情感人”的美育型校园环境构建的要求，认真设计，精心布局，形成了“一班一品”的格局，通过独特的班级环境布置表现班级文化风貌，并以班级精神文化表现学生的真善美。

简介：【摘要】为了培养学生发现美、体验美、创造美的能力，济南师范学校附属小学把版画艺术引进校园,以传承中华优秀文化为初心，积极探索版画艺术进校园的新路子,以课程教学为基础，实施版画艺术的美育功能；以师资队伍建设为支撑，提高学生的创作水平；以实践活动为载体，引导学生以“版味印痕”造美。新课程改革必然要求国家课程校本化，国家课程校本化不是简单的校本课程。新课改下的美术教学，应该注重与小学的其他学科有机的整合。这其中的版画教学与其他学科的融会贯通给教育提供新的思路和发展空间。【关键词】国家课程校本化  美育  版画  童版美印

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简介：莲湘，发源于上海市金山区廊下。目前，廊下莲湘已成为金山区非物质文化遗产和上海市非物质文化遗产，这无论对于今人还是后人都有着珍贵的价值及深远的意义。

简介：从知识的角度讨论,教师的专业知识不仅需要学科知识和学科教学知识,还需要有条件性知识和文化性知识。同时,知识越来越走向综合,跨界成为研究、创造的一个重要走向,知识的综合和跨界研究,将会为教师专业发展和名师成长打开一条新的通道。

简介：摘要：小学体育“一校一品”轮滑项目推广研究，是指在小学阶段通过对学校体育特色项目进行创新设计，最终形成一所学校的体育特色项目，进而提升学生身体素质水平。小学生的身心发展特点决定了体育活动是小学生必须要参与的一项活动，体育活动也是学生在学校接受教育的重要组成部分，通过开展轮滑运动可以培养学生团队合作意识，能够使学生学会如何在集体环境中进行运动和交流。

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简介：去苏州,最喜欢做的事情便是在小巷子中漫无目的地游走。因为这儿,江南还在顽强成长。有人憧憬在这儿撞见吹长笛的少年,有人希望在这儿邂逅撑油纸伞的姑娘,而有的人取向与众不同——不经意间在苏州小巷中听了一曲弹词后,当场没有被台上风华绝代的琵琶女勾去三魂七魄,却被她怀中那只半露半藏的琵琶憋出了内伤,开始想象着为她做嫁衣制琵琶的老艺人的模样。

简介：摘 要：本研究旨在探究如何构建一校一品的花样跳绳体育特色项目，并在实践中进行深度研究。本文基于花样跳绳运动的传统规则和训练方法，采用多种科学的教育手段，如交互式讲解、反思课堂等，探索出一种适合不同学校的跳绳项目建设思路，为培养学生的身体素质和人文素质提供参考。通过对学生跳绳技术、体能、身体协调性等方面的调查，本文得出了一些重要的结论。本研究的意义在于促进普及花样跳绳运动，激发学生的体育热情，为校园体育特色项目的构建提供切实可行的方案和实践经验。

简介：[主题]著名教师窦桂梅说：“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。”“一师一品”，是我校校本研修活动的一种方式。各科教师在教学中遇到问题和困惑，可以通过学科“集体大教研”时间提出自己的想法和思考，请求校内名师或同伴的帮助。

简介：一直以来,现代化进程中的乡村问题都是我国经济社会发展中关注的焦点。在多重二元因素交互影响作用下,＂一村一品＂模式为新常态下的乡村文化经济发展提供了可适性借鉴。在＂一村一品＂理念的引导下,将文化与经济融入到乡村建设的过程中来。从未来看,乡村地区可以通过＂一村一品＂进行资源整合,并在政策扶持、人才培养、社区重造、电商平台搭建等多力共促下,不断进行完善创新。