简介：议论是一种与叙事、抒情并列对举的表达方式,其特点是以抽象概括的语言议事论理,具有表达的抽象性特征。唐诗中有以议论入诗的,甚而也有以议论为诗、以文为诗的,并和形象、抒情融为一体。

简介：被人议论是让人烦心的事儿，老百姓有种很形象的说法，叫做“让人戳脊梁骨”。谁愿意落到这种境地呢？可是，话又说回来，谁人背后无人说，哪个人前不说人？被议论者也可以从这句老话里得到一些自我安慰。

简介：议论文要做到议论精辟是一大难点，也是阅卷老师在批阅议论文时最为关注的内容。所谓精辟，是说见解、主张或看法深刻透彻。考场议论文，能不能精准地理解观点，或独特、富有预见性地分析理解周遭事物与现象，就显得特别重要。

简介：解者，释疑难也。始于孔子之解经，后扬雄用其名作《解难》，唐韩愈因之作《获麟解》，王介甫《复仇解》亦相继而作。然若扬子云《解嘲》、韩退之《进学解》，则词赋之流，徒事敷陈，不关辨释。

简介：议论文是在中学生写作当中最常见的一种文体。写作议论文是有一定技巧的,如果学生学会了写议论文,那么无论是在中考还是在高考中都能拿到满意的语文成绩。苏轼有一首诗是这么写的:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这首诗我们都知道叫《题西林壁》,但是这首诗所描述的内容其实也是我们写作议论文的技巧。无论是从横向还是纵向来写,都是议论文当中比较重要的写法。下面就请您跟随笔者一起来探讨一下议论文中议论的角度和技巧。

简介：如果说论点是一篇议论文的“灵魂”．论据是议论文的“血肉”．那么．结构无疑就是议论文的“骨骼”了——没有了骨骼．血肉无所依附，灵魂也就无处寄托。

简介：【方法解说】凡议论文，总要阐发作者的见解、主张，这见解、主张，就是论点。论点是议论之魂，是全篇之主脑，用哪些论据、采怎样结构、以哪种方法，都得围绕论点去构想。因此，议论文阅读，一般都有“论点”题，而且往往是第一道题目，其道理就在这里。那么，怎么寻找论点，如何抓住论点呢？

简介：议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

简介：时间飞快地溜走．转眼已到23世纪。已经发明时光穿梭机的我在一天早上突发奇想：何不将我崇拜的名人一起请到23世纪，让他们也享受一下23世纪的美食呢？

简介：一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情、议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主题得以明确，主旨得到升华。

简介：

简介：这节写作指导课既有跨越时空界限虚拟的网络课堂,也有实时指导的传统实体课堂。课堂外,教师制作学习资源,学生根据自身水平自主学习;生—生,师—生在云端开展交流、探讨、感悟,实现互助合作学习。课堂内,教师借助网络平台,给学生创设个性化的写作训练平台,学生的学习效果得到即时反馈,教师给予即时点评,以点带面,突破重点与难点。这一系列活动设计与点拨提升者是教师,而阅读、思考、交流、探讨、表达活动的主体是学生。

简介：课标要求：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

简介：阅读提示议论文是文言文的一个重要门类．在中学语文教材中占有很大比例．在每年高考中也常被选作命题材料。

简介：《语文课程标准》对议论文阅读的考查要求是：理清文章思路，理解主要内容。阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并能通过自己的思考作出判断。

简介：

简介：【锁定考点】1.识记文学常识;2.掌握常见实词的含义;3.掌握常见虚词的含义及用法;4.翻译文言句子;5.掌握词类活用、特殊的文言句式等;6.提取文中信息,理解作品表达的思想感情;7.归纳内容要点、概括作者的观点;8.理解作品论证方法、思路与写法;9.谈阅读感悟。【新题演练】一、《生于忧患,死于安乐》阅读舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,

简介：议论文不仅要有鲜明的论点、充足的论据,还要展开有力的论证,通过摆事实、讲道理,表达作者的观点和主张如果说论题是方向,那么论点就是灵魂。陈鲁民善于抓住社会热点,提出个性鲜明的观点,来完成一篇“千字文”。

简介：阅读指导议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。它以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来论证某种观点。好的议论文具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。我国古代议论文源远流长,留下许多不朽的篇章。

简介：编辑大朋友：学校搞英语比赛，希望大家报名。我动心了，好友小陶吃惊地说：“就你?上学期你只考85分，95分的还没报名呢，你是老几?”我注意一下，的确，半天过去，并没有谁报名。是呀，贸然报名，别人会说我自不量力。