简介：读书会进行的步骤，也可以说是采取的方式大概不外三种：第一种是大家共同选定一本书来读，然后互相交换自己的心得及感想。第二种是由下往上的自动方式，就是先由会员共同选定某一个专题，限定范围，再由指导者按此范围拟定详细书目，指定参考书籍。每人须于一定期限内做报告。

简介：读书会进行的步骤,也可以说是采取的方式大概不外3种:第一种是大家共同选定一本书来读,然后互相交换自己的心得及感想。

简介：

简介：男孩晓刚进入四年级以后，特别喜欢读课外书，而且读起来的速度飞快，一本厚厚的书一天就看完了。为此，妈妈给他买了很多书，还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快，有时只挑选书中自己关心的情节看。当然，晓刚有他自己的理由，作业那么多，根本没办法仔细读书，只能大致上浏览一下。有一次，妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”，老师让班里每个同学读一本好书，然后写一篇读后感。这天，晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想，愁眉不展，竟然一个字也写不出来。

简介：[摘 要]阅读是一种对文字信息感知、理解，进而产生共鸣的复杂心理活动和复杂的语言实践活动。它不仅是语文教学的一个重要方面，而且是作为一种重要的信息接受方式和特殊的交际方式而存在的社会现象，因此，培养学生的阅读品质就十分重要。

简介：

简介：摘要我在教学中发现读书的兴趣和习惯的培养对于他们以后的学习非常重要，因此我积极培养，在这个过程中用了赏识、活动、示范等方式使他们逐渐爱上读书，并养成好习惯。

简介：摘要：《2011版语文新课程标准》中明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”从新课标中的要求中，可以看出对学生阅读提出了新的要求，教师要扩大学生的阅读量，单靠语文课上的学习时间肯定是不够的，所以，激发学生们阅读兴趣，培养良好的读书习惯，是每一个语文教师应该关注和研究的问题。

简介：摘要：阅读思维在脑海里是非常活跃的，不是固定的。所以要将思维活跃起来，去自主进行阅读学习，而不是被要求学习，化被动为主动，将脑海中一成不变的思维，变得活跃起来。而且，学生还需要在一个轻松愉快的气氛下进行学习和阅读。所以，“快乐读书吧”是一个培养阅兴趣养成阅读习惯的好方法。

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简介：摘要：阅读是学习语文的一个重要途径，也是语文教学的重要组成部分。其中课外阅读是课内阅读的重要补充，能有效拓展学生的阅读量和眼界，积淀文化涵养。为更加清晰切实地认识课外阅读指导的积极作用，本文将阐述培养小学生课外阅读兴趣的策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨读书习惯与小学语文教学之间的关系，着重分析阅读策略与方法在小学生语文学习过程中的作用。通过文献综述和案例分析，本文发现了读书习惯对小学生语文学习的重要性，揭示了当前小学语文教学中存在的问题，并提出了一些有效的阅读策略，以促进小学生的语文学习。研究结果有助于提高小学语文教学的质量，培养学生良好的阅读习惯和能力。

简介：摘要：知识是人通向进步和文明的阶梯，而对于刚接触文学的小学生而言，他们感到更多的是无所适从，很多学生不懂做读书笔记，使得阅读收不到效果。对写好读书笔记的途径和善用读书笔记提升阅读能力的方法加以论述。

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简介：1.以听促读通常利用课前几分钟时间,教师讲读佳作或精彩片段,以激发学生产生先睹为快的兴趣。如:有的报刊融知识性、趣味性于一体,很适合小学生阅读。我利用班级有订阅这份报纸的机会,先把大概内

简介：读书虽有了适当的方法，但如鼓不起读书的兴趣，结果还是不易收效。因此，如何鼓起读书的兴趣也算得是读书方法之一，甚至算得是最重要之方法。任何事要想鼓起兴趣，首先要有志，读书岂能例外？曾国藩曾论读书之当立志，其言日：“苟能发愤读书，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。苟不能发愤自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳。”这只是说立志的效用，但立志读书的动机如何而起，曾氏还没有举述。然而旧日的读书人上焉者不是以圣贤自期，便是以天

简介：摘要：“扩展阅读面，小学生课外阅读总量不少于100万字”是《语文课程标准》的规定。于是，全国各地课外阅读工作轰轰烈烈的开展起来。可很多的学校和老师只是一味地强调多读课外书，而没有相应的督促和评价，因此提倡和要求学生多读课外书最终成为空谈。课外阅读评价就是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值作出判断并寻求改进其途径的一种活动。同时，《语文课程标准》提出：注重评价主体的多元与互动，应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。基于此，我校大胆尝试阅读评价的改革，力求改变评价过分强调甑别与选拔功能，过分依赖考试、量化等评价方式，倡导多元评价，促进孩子发展，让读书成为习惯。

简介：有这样一个故事.一对年轻的父母都有打麻将的爱好,每天晚饭后,两位麻友便定时而来.于是,收拾碗筷,铺上桌布,就开始了围城之战.当时孩子还小,仅仅能够到桌子.大人打麻将,他就一会儿看看电视里的动画片,一会儿扒着桌边看看大人的娱乐,没人管他的事.就这样,小小年纪,无师自通地学会了打麻将.

简介：摘要一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。我们应该怎样组织和引导学生进行班级读书活动呢？本文结合笔者的教学实践进行了论述。

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