简介：速度图象反映了物体运动的瞬时速度随时间的变化规律，根据速度图象不仅能直观的看出不同时刻的速度大小，而且还可以求物体的位移，在处理复杂的运动问题时，利用速度图象往往能给问题的解决带来方便。

简介：

简介：在解运动学习题时，经常要比较匀变速直线运动中时问中点的瞬时速度和位移中点的瞬时速度的大小．传统的方法是先推导出时间中点的瞬时速度和位移中点的瞬时速度的表达式，再用数学手段比较它们的大小．由于过程比较复杂，学生往往觉得很难掌握．我觉得使用速度——时间图象能大大简化这个问题的求解过程．结合实例说明如下：

简介：物理图象除了反映纵坐标和横坐标2个物理量之间的变化关系外,图象的斜率常常还表示特定的物理意义和反映一定的物理变化特征.物理图象的斜率可分为平均变化率和点的变化率2种.对线性变化图象来说,平均变化率与点的变化率相等;对非线性变化图象来说,平均变化率就是曲线上2点连线的割线的斜率，即k=△y/△x.

简介：运动图象主要包含了位移-时间图象和速度-时间图象,分别表示物体运动的位移或速度随着时间的变化规律.图象直观形象,借助图象可以解决很多问题,尤其是很多运动学的问题和动力学问题.

简介：一、知识点讲解1．振动图象和波的图象振动图象和波的图象从图形上看好象没有什么区别，但实际上它们有本质的区别．

简介：在讨论波动图象与振动图象的区别与转化前，先来看一下波动与振动的区别与联系。

简介：

简介：在解题中,图象题往往让学生无从下手,得分率低.因此,提高学生解化学图象题的能力是教师教学的一个重点.化学图象可分为:1.加入某试剂的多少与产生沉淀或气体多少的——沉淀或气体图象;2.化学反应速率与化学平衡图象;3.其它图象.

简介：我们利用图象，非常直观地表示出两个变量之间的关系．从图象中很容易看出，因变量的取值随自变量的变化而变化的情况．如自变量的值增加时，因变量的值是增加还是减少，因变量取得最大值或最小值是多少等．

简介：例1在平面直角坐标系中,已知点A(-4,0)、B(2,0),若点C在一次函数y=-(1/2)x+2的图象上,且ΔABC为直角三角形,则满足条件的点C有()(A)1个.(B)2个.(C)3个.(D)4个.

简介：对图象几何变换、图象配准及其二者之间的关系进行了深入的研究与探讨，得出了“对于两帧来自同一视点具有不同内在参数的重叠图象之间的关系可用二维平面投影变换模型来描述”的结论，并给出了具体证明。

简介：《考试说明》明确指出：必要时学生能运用分析几何图形、函数图象，进行表达、分析物理过程．物理函数图象一直是高考的考查热点，物理函数图象是数与形结合的产物，它既具有其它表达形式所不能比拟的优点，又能很好考查学生对所学过的物理规律理解和应用的熟练程度．笔者通过本文，总结了物理函数图象的物理意义，并就如何利用物理函数图象培养学生的图象综合应用能力做进一步的探讨，以供师生参考学习．

简介：对于这两个图像，很多学生搞不清，甚至把二者混到一起，因此能正确区分和理解x—t图象和v-t图象，是解决问题的关键，正确区分二者，可以从六个方面进行比较，即“六比”，

简介：一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,而这条直线的位置又由k与b的符号来决定,那么k与b的符号是如何来决定一次函数的图象位置的呢?(1)当k>0,b>0时,y随x的增大而增大,图象在第一、二、三象限内,如图1;(2)当k>0,b<0时,y随x的增大而增大,图象在第一、三、四象限内,如图2;(3)当k<0,b>0时,y随x的增大而减小,图象在第一、二、四象限内,如图3;

简介：用图象来解决物理问题是高中物理解题的一种方法，通过图象能直观的反映某一物理量随另一物理量变化的定量或定性的关系，从图象中获取所需的信息也是高考的热点．可以说，图象在揭示物理规律或物理量之间关系方面与函数解析式具有同样重要的地位．本文以几类典型应用来简单论述物理图象在解题中的作用。

简介：对于一些函数题，直接求解，困难繁琐．如果画出函数的大致图象，选取出符合条件的某些点，数形结合，研究分析，那么不但容易求解，而且直观简捷．现举几例说明如下．

简介：铝的图象是考查的热点，也是难点之一．根据图象解题是同学们必须掌握的知识点，本文将有关铝的图象总结如下，并举例说明，希望能对同学们的学习有所帮助．

简介：有关函数图象平移问题，在中考试题中较为常见，而且形式多样，变化多种，是学生普遍感到迷惑易错的问题．在教学中，要善于引导学生观察、比较，发现其中的规律，然后加以概括总结．使学生掌握其中的技巧，达到触类旁通的效果．下面就近年中考题为例，谈谈函数图象平移的规律，以供参考．

简介：函数可以用代数式来表示，也可以用列表、绘图、标尺、计算程序等方法来描述．函数图象与函数式相比，直观形象，一目了然，许多函数图象还很美丽．各种函数于差万别．相应的函数图象也千姿百态．