简介：摘要：目的：分析将小组教学模式运用于麻醉科带教中的实际教学效果。方法：对照组采用常规带教模式，观察组采用小组教学模式。结果：与对照组进行组间平行对比理论知识、实践操作等各项出科考核成绩均为观察组较高P＜0.05；教学满意度组间平行对比中，观察组100.00%、对照组80.00%，P＜0.05。结论：在麻醉科的日常带教中通过运用小组教学模式能够有效提升教学效果以及教学满意度。

简介：温州医科大学附属第二医院麻醉科专业基地在住院医师规范化培训方面取得了一定的研究成果：较早开展专业学位研究生教育与住院医师规范化培训的并轨工作，推动5年医学院校本科教育加3年住院医师规范化培训（“5+3”）临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革；构建较完善的师资激励机制，有效调动带教老师的带教积极性；严格执行培训计划，不断改进教学安排，体现“分层渐进”理念；强化临床技能模拟培训，计划安排上不仅体现“分层”，而且呈现“螺旋上升”的特色；构建住院医师人文素质教育基本体系，侧重于实践体验；兼顾科研和教学能力的培养。本研究对存在的诸如：轮转科室安排、学员参与度等问题及相关对策也进行了阐述。

简介：模拟医学作为一种新型的教育模式在国内外的麻醉学教育领域中逐渐开展，成为国内外医学教育领域的热点和焦点。本研究从现代麻醉科住院医师规范化培训（住培）面临的问题及麻醉临床教学面临的挑战着手，探讨了模拟医学在麻醉科住培中的优势。模拟医学在麻醉科住培中的具体应用：气道管理培训、椎管内麻醉和周围神经阻滞培训、中心静脉导管和有创监测器放置培训、提高危机资源管理和团队技能等。模拟医学可以确保学习者在医疗安全的环境中接触到临床情况及临床罕见事件，具有独立处理问题和结构化思考的机会。同时允许教师提供相关案例处理方法的反馈，进而帮助学员制定提升计划和明确自我评估。相对于传统麻醉科医生培养模式，模拟医学在改变临床结局上的优越性正在逐渐显现。

简介：探索思维导图在麻醉科住院医师规范化培训(住培)教学中的应用,以提高住培教学工作效率。2015年12月至2017年10月期间,解放军总医院麻醉手术中心对住院医师进行了3次思维导图专题授课,为住院医师分配不同专题,并根据麻醉章节进行思维导图制作。通过一年多的努力,已建成一个知识网络,可以相互链接,实现资源共享,为住院医师学习节省大量时间;轮转医师流动性大,学习不系统,通过思维导图进行课程设计,使轮转医师在短暂的一个月时间内学有所获;应用思维导图改善师资教学能力,提高住培工作的管理效率;对新入职的住院医师进行岗前培训,锻炼其快速整理知识的能力、表达能力,提高学习效率。思维导图是一种新的思维模式,通过鼓励住院医师制作思维导图建立知识架构,提高住院医师的学习效率,培养正确的临床思维,同时带教老师也可以在教学过程中不断提高师资教学水平,做好教学传承,从而促进麻醉科住院医师规范化培训的不断发展。

简介：探讨教育目标分类学在麻醉科住院医师规范化培训中的应用是否可以提高教学质量。选取复旦大学附属中山医院麻醉科2015年8月至2017年12月招录的全体住院医师为研究对象,共计51名。采用基于教育目标分类学的床旁教学模式开展教学,教学结束后完成问卷调查。与传统一对一导师制教学模式相比,所有住院医师均对教育目标分类学指导下的床旁教学有着更高的满意度。在教学质量方面,基于教育目标分类学的床旁教学也有更高的教学成果及质量,可帮助住院医师明确学习目标,提高学习兴趣与积极性,更好地掌握相关理论知识。教育目标分类学在麻醉科住院医师培养中的意义和作用有待于进一步的探索及研究。

简介：摘要：麻醉学是研究临床麻醉、生命机能调控、重症监测治疗和疼痛诊疗的科学，在临床上较为侧重实践性和应用性，常被用于手术或急救的过程。麻醉科住院医师除了要掌握监测、调控和支持人体基本生命功能的基本理论、基本知识和基本技能之外，还要了解相关学科的基本医疗知识和具备能够应对各类突发医疗事故的能力。传统的教学培训方式侧重于教师讲授，教学实践的手段过于单一，无法彻底调动学生的学习积极性。且受教育对象通常存在着个性化差异，普通的教学方式无法及时获得学生对问题整体把控程度的精准反馈。将多学科协作教学模式应用于麻醉科住院医师的规范化培训中，能够有效提高规范化培训对象的学习效果，增强规范化培训的综合质量，更好地实现规范培训的目的。

简介：摘要：本文探究案例教学联合情景模拟教学在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果，探究在麻醉科临床教学方法中的意义及优势。结果表明案例教学联合情景模拟教学法的培养模式，有利于提高麻醉科住院医师的医患沟通能力，具有实施的可行性，同时能够取得良好的教学成果。

简介：摘要：模拟训练在临床麻醉教学中发挥着重要作用，为学生提供安全的学习环境，提升技能和自信心，并促进团队协作。然而，面临技术问题、模拟与真实手术环境的差异以及教师角色转变的挑战，模拟训练仍需不断完善和改进。为了克服这些挑战，需要加大对技术和设备的投入，加强教师培训和支持，以及持续关注模拟训练与真实手术环境的契合度。通过不断完善和优化模拟训练，可以更好地服务于临床麻醉教学，培养出更优秀的医学人才。

简介：科斯科古城位于秘鲁的安第斯山脉。在印加统治者帕查库蒂之下发展成为一个复杂的城市的中心，具有独特的宗教和行政的职能。古城的四周是清晰可见的农业，手工业和工业区。当十六世纪西班牙人占领这块土地时，入侵者保留了原有的建筑．但同时又在这衰落的印第安城内建造了已洛克风格的教堂和宫殿。

简介：NMET是全国范围的大学入学考试,影响大,并受到全社会的关注。由于从某种程度来说,考试的结果可能决定考生将来的前途和命运。考得好,学生可以进入名牌大学;考得不好,就只能进入一般大学,甚至失学。因此NMET中的英语科考试对我国的英语教学起着重大的作用,这个作用反映在两个方面:一是促进英语教学的发展,另一个是冲击正常的英语教学,导致“以考代学”。本文主要分析NMET英语科考试题型对于英语教学的影响。一、语言测试的反拨作用

简介：【摘要】目的 探究在疼痛科护理临床带教中应用体验式教学的作用。方法 纳入2021年入职的16名疼痛科护理实习生作为研究对象，按照带教方式进行分组。8名采用常规带教方式，设为常规组；8名采用体验式教学，设为体验组；比较两组考核成绩。结果 体验组理论知识和操作技能考核成绩均高于常规组（t=2.414、2.997，P=0.030、0.010，P

简介：摘要 ：目前脱贫攻坚工作已经成为县乡村工作的重心，陕西省扶贫政策也做出“八个一批”指示。全科医学农村免费订单定向学生今后的职业发展将关系到基层卫生医疗事业的发展，是打赢这场脱贫攻坚战中“医疗救助脱贫一批”的重要力量，也是提升基层农村医疗卫生服务水平的人才储备。关注全科医学农村免费订单定向学生的教育和培养，对于保证基层医疗卫生人才建设稳定和持续发展，如期打赢脱贫攻坚战具有重要意义。

简介：全科型小学教师培养模式已经成为中国小学教师培养的必然趋势。高职师范的教学也必然要顺应这一趋势,作为基础学科的《大学语文》的教学改革也势在必行。此文主要从全科型小学教师培养模式的优势为基础,从教学观念、教学内容、教学方法三方面分析探究高职《大学语文》课程教学的改革。

简介：【文字解析】科字，由禾字和斗字组成。禾，指禾本科植物，代表农业生产；斗，指天上的北斗七星，代表农业季节的确定，靠北斗星的指引来判断。

简介：Sperber&Wilson的关联理论认为话语理解的过程实质上是认知的推理过程,这种推理是非论证性的.百科知识是这一过程的重要参与因素,它以图式的形式储存在人脑长时记忆中.受话者百科知识的结构制约着受话者认知语境的选择和构建,从而制约着话语的理解.文章先对图式和话语理解的一般过程及参与因素进行简要概述,然后重点分析话语理解者的百科知识结构在选择和构建最佳相关语境过程中的重要作用,最后阐述百科知识以图式形式对话语理解的作用对外语教学的启示.

简介：

简介：本文简述外文图书资科在图书馆和社会发展中所占的位置、作用、社会价值，同时还提出了有关外文图书资科今后发展趋势的学术观点。

简介：摘要：班级作为高校思想政治教育的基本平台,是构建良好学风,班风,校风的良好阵地,做好班级建设十分重要。高校思想政治辅导员作为班级建设的引领者和组织者,需要把握基本规律,主要从学风,班风,校风等方面加强班级建设。本文以食科2003班为例讲了辅导员在班级建设中的引领和指导。

简介：每当提起麻醉专业和麻醉医生。在普通百姓的概念里就是打一针那么简单，因此麻醉医生的社会地位也被无情地压低，难道临床麻醉真的这么轻而易举就可以完成吗？其实大家并不了解麻醉．更不理解麻醉医生，下面我将逐步揭开麻醉的神秘面纱，与大家共勉。美国的一次辩论会上，许多人都要求麻醉科医生减薪，一位麻醉医生说：“其实我打这一针是免费的，我收的费用和拿的薪水，不过是打完针后看着病人，不要让他（她）因为麻醉或手术出血而死去，并保证他们在手术结束后能安全醒过来。如果你们认为麻醉医生钱拿多了，我们可以打完针就走，不收取一分钱。”

简介：猪月坡生病了，妈妈带他去医院看病。上了二楼，猪月坡指着门牌上的字，悄悄地问妈妈：“妈妈，什么是肉科？医院也有卖肉的吗？”