简介：一群大象生活在一片荒原中，无忧无虑，幸福无比。然而有一天，病魔突然降临到这个象群。经过抗争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠。可是，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住而倒下。然而，小象是不能倒的，它一例下，就会因为巨大的内脏彼此压迫而死去。倒下，意味着置自己于死地。就在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组，轮流用自己的身体夹住小象的身体，支撑善小象的生命，用自己的血肉之躯与命运抗争。终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。

简介：2008年5月12日．对于中国人民来说是一个揪心的日子。这天下午四川汶川发生了“8．0”级大地震!

简介：参天大树挺拔耸立杖繁叶茂，正是来自深扎大地献默无闻的根的支撑。根死树必枯。

简介：苏教版小学数学第十一册42页第10题是这样描述的:一辆小汽车行32千米用汽油235升。那么,行1千米用汽油多少升?用1升汽油可行多少千米?教过高年级数学的教师都知道,这道题是小学阶段教学评价的重点题,同时也是非常抽象、学生难以理解的关键题。笔者听了两位教师对这一道题的教学,通过对比研究,有了很大收获。

简介：在一节支撑跳跃课上，我首先宣布了本节课的教学内容，学生们一下子沸腾了，“有人欢喜，有人愁”。欢喜的是那些胆子大、活动能力较强、灵活性好、好奇心强的学生；愁的是那些体形肥胖的、运动能力差的、胆小的学生，他们脸上露出尴尬的表情，并且还轻声地议论：“这么高啊!怎么跳啊？”于是，我把这一切看在眼里，记在心里。

简介：

简介：在压力面前，人们要么选择苦苦支撑，要么选择放弃。我过去习惯于选择前者，相信“再坚持坚持，天下没有过不去的坎”。坚持的结果是，我的人生确实有收获——18岁的时候，我以全县理科第一名的成绩考取了某重点大学。

简介：摘要21世纪被称为信息的世纪，之所以这么说是因为现代社会的发展已经无法再离开信息技术，信息技术为人们提供了过去人类所无法想象的资源。借助于这些资源人类的生活条件、工作质量得到了有效提升。如今的信息技术已经渗透到了人类生活的方方面面，信息技术的出现改变了人们对生活的认知和态度，初中数学教育同样如此。借助于新颖的教育模式和信息技术手段，初中生的数学素质、数学能力获得新的发展机遇。本文将以微课在初中数学教育的应用为例，分析智慧教育视角下的初中数学微课资源的开发及应用。

简介：在我的成长过程中,有无数的坎坷与曲折。在我经历失败、痛苦,面对挫折的时候,母亲用她柔弱而坚强的臂膀,为我支撑起一片蓝天,让我在经历风雨的洗礼后,生活一片明媚。

简介：传统的教学支撑点是教材,其基本教学内容是知识的传授,与社会发展实际对能力的日益增强的需求脱节,以增强能力为中心必然要求我们重新审视以教材为依托的传统教学,这并不是说传统教学不能对能力的培养起作用,而是说如果能在保持传统教学的合理成份的同时,扶正问题在教学活动中的支撑地位,那么这一选择和转换,不仅仅会引发教的观念的转变,更会导致学的观念的转变,从而真正在学生的知识、能力体系的构建中起到至关重要的作用。

简介：摘要：学生干部是班级的支撑点，是班级工作顺利开展的保证。好的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作，起榜样带头作用，对班风和学风建设发挥核心的作用。因此，如何选拔、和任用班干部是优化班级管理，加强班集体建设的关键。

简介：摘要新军事指挥理论必须增加知识含量，与科技发展同步。只有成为高科技的“吸收器”和“聚光镜”，才能驾驭武器装备，从而夯实新军事指挥理论的基础。

简介：2010年6月7日，18岁的黄佳燕就要参加可能冼定命运的高考了。看着在备考的压力中煎熬的女儿，爸爸黄涛在家里的小黑板上为女儿写了这样一句话：平静对待一切!文字的下面爸爸还画了一个胜利的笑脸。佳燕在书桌后面的墙上一直写着自己的高考目标——浙江大学。

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简介：我们都知道，无论盖什么样的房子，得先用钢筋水泥做支架，这就是所谓的房架。而一篇好的习作，也有骨架，就是故事。有了好的故事，才能使文章更结实。《老虎取妻》就是这样的可作，小作者首先给我们讲述了一个好故事，然后发挥自己丰富的想象力，让习作变得有血有肉，灵动起来：

简介：为了促进和谐社会的建设，以大众传播媒介——电视为例，从三个方面论述了舆论导向对和谐社会建设的作用，即：发挥电视的导向功能，把握和谐社会的发展方向；发挥电视公开性特点，推进民主法制建设；发挥电视评价性特点，促进社会公平正义。

简介：参天大树挺拔耸立，枝繁叶茂，是因为深扎大地的根和坚挺的干的支撑；凌云高楼巍峨壮观，气势凌人，也是缘于坚实的基石构成的支撑。刚强的柱石支撑起了百年不倒的大桥，坚韧的钢轨支撑起了呼啸奔驰的列车，因为它们都得益于三角形结构的支撑。

简介：针对在挖掘ERP数据应用的过程中遇到的途径多样化、缺乏规划和监控管理手段等问题,通过制定企业ERP数据接口技术方案、统一技术标准,设计实现了一套基于服务的ERP数据支撑平台,并按标准完成信息系统与ERP数据的统一集成,为企业内部有ERP数据需求的信息系统提供数据服务,实现ERP数据在企业的全局共享.

简介：作为宁波教育局卓越工程“影子工程”的第一批成员，笔者有幸深入到澳大利亚的教学一线，去观摩澳大利亚真实的课堂教学。澳大利亚的数学课堂基本也是采用讲授法的形式，这可能是由学科特点决定的。但与国内最大的不同是澳洲的教学课堂给了学生非常大的自由学习空间，一节80分钟的课中至少有50分钟是留给学生的。当然，在这段自由学习的时间学生有着截然不同的课堂表现：有认真完成课堂练习的，也有玩手机的；有琢磨课堂疑难问题的，也有相互打闹的；有同伴合作讨论问题的，也有一起聊天的。教师在这段时间主要的工作还是走到学生中间，回答学生的困惑，也检查学生的学习情况，在教室特别吵的时候出来维持一下纪律。学生收获怎样完全就看学生的自我约束能力。这也导致了澳洲数学课堂的“低效”，课堂教学内容非常少，往往就是一个公式、一个概念、一个知识点。

简介：