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“物质的分类”教学案例

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常见物质的分离与提纯

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浅析测定物质密度的方法

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关于“探究物质的密度”的建议

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新课标下物质性质教学探索

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物质分离提纯的方法及其应用

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中学化学中常见物质的颜色

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配制物质的量浓度溶液的误差分析

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探究中学会判断物质的性质及变化

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初中化学中物质的除杂与分离

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对传统物理教学的思考

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传统文化与历史教学

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多媒体“颠覆”传统物理教学

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民间美术的传统和发展

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多媒体教学与传统教学的结合

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如何走出传统语文教学的误区
  • 作者： 姜红艳
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：在中学所有学科的教学中，语文是最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡，他们在对传统语文教学的质量深表怀疑的同时，却又难以指明语文教学改革的切实可行的新方向；教育界人士对传统语文教学也贬多褒少，大加挞伐，认为传统的语文禁锢了学生的个性发展，无法培养学生的创新能力，传统的语文教育只会造就一些高分低能的书呆子。于是，语文成了过街老鼠，人人喊打，甚至一些语文教育者也跟着鼓噪。似乎传统语文教学真的一无是处，语文老师也真成了不思变通的代名词。

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浅谈传统文化中的古诗教学

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历史教学中的传统美德教育

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发挥学生主体作用改变传统教学模式

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如何在语文教学中渗透传统美德教育

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